Rehabilitación neuro


Taller: Rehabilitación Neuropsicológica
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PLANEACIÓN DE SESIONES
PACIENTE: Antonia Reyes Echeverry
TERAPEUTA:
Objetivo general: Rehabilitar los procesos atencionales, por medio de ejercicios que ayuden a que la paciente enfoque y mantenga la atención, así como mejorar actividades relacionadas con las funcionesejecutivas en la que la paciente encuentra mayores dificultades como: motivación, organización, planeación y secuenciación, con el fin de mejorar la memoria.
Nº de Sesión
Metas/objetivos
Actividades clínicas
Criterios de éxito
1
Entrenar en tareas que enfoquen y mantengan la atención y así como fortalecer procesos de las funciones ejecutivas como la función visoespacial (organización,planeación y secuenciación), motivación.
1. Se le muestra una casa con 10 habitaciones vacías, y debe acomodar 10 objetos uno en cada habitación (sala, baño, dormitorios). Esto se le retira, pasados 5 minutos se vuelve a poner la casa, y debe acomodar los objetos en el orden como los había puesto en un principio.
2. 10 minutos para vestir a un maniquí, a través de una historia que se le va a narrar.
3.15 minutos para realizar una tarea encadenada en la que debe especificar de manera muy explícita los pasos para: preparar la comida
4. 10 minutos para encontrar en qué se parecen y en qué se diferencian. Esta actividad consiste en presentarle imágenes comunes, dos iguales, y en una le hará falta alguna parte.
5. 10 minutos para hacer una lista de supermercado
Todas las actividades de estaprimera sesión están orientadas a entrenar a la paciente en los ejercicios de atención y de funciones ejecutivas, y así tomar una línea de base, con el fin de disminuir el tiempo de respuesta e incrementar el número de aciertos e intentos teniendo el propio paciente como base para ello.


En todas las sesiones se espera mejorar el nivel de atención, como los procesos de las funciones ejecutivasdonde se encontraron mayores dificultades. Se utilizarán diferentes grados de complejidad.

En todas las sesiones se trabajará la motivación, reforzando positivamente y haciendo énfasis en sus logros y mejorías.
2
Entrenar en tareas que enfoquen y mantengan la atención y así como fortalecer procesos de las funciones ejecutivas como la función visoespacial (organización, planeación ysecuenciación), motivación, incrementando la complejidad de la tarea.
1. Se le muestra una casa con 10 habitaciones vacías, y debe acomodar 10 objetos uno en cada habitación (sala, baño, dormitorios). Esto se le retira, pasados 10 minutos se vuelve a poner la casa, y debe acomodar los objetos en el orden como los había puesto en un principio.
2. 15 minutos para realizar una tarea encadenada en la que debeespecificar de manera muy explícita los pasos para: salir de la casa
3. 10 minutos para encontrar en qué se parecen y en qué se diferencian. Esta actividad consiste en presentarle imágenes comunes, dos iguales, y en una le hará falta alguna parte.
4. Pedirle a la paciente que cuente una historia con detalles de 3 minutos (tema libre), después se le hacen preguntas sobre la historia.
5. 15 minutospara hacer una lista de supermercado, más sumar el precio de su compra.
1. En esta actividad se busca enfocar y mantener la atención, con el fin de que se almacene por un corto período de tiempo la información, pero mayor al de la sesión pasada. Se estimula la organización, planeación y secuenciación, disminuyendo el tiempo de ejecución e incrementar el número de aciertos en relación a la sesiónanterior.
2. En esta actividad se busca mejorar la función visoespacial, fortaleciendo la capacidad de organización, planeación y secuenciación, para mejorar su adaptación en los quehaceres diarios, estimulando el recuerdo de tareas específicas, disminuyendo la rigurosidad en los pasos a realizar.
3. En qué se parecen y en qué se diferencian: Mejorar niveles de atención en cuanto a...