Rehabilitacion Del Internado 12 De Octubre. Campamento De Refugiados Saharauis
Páginas: 37 (9040 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2012
PROYECTO COOPERACION CAMPAMENTO DE REFUGIADOS SAHARAUIS. rEHABILITACION DEL COLEGIO INTERNADO 12 DE OCTUBRE
“Etarbilla afdal men el asl”
La educación es mejor que el origen
Proverbio saharaui
Este proyecto tiene como objetivo lograr una mejora de las capacidades educativas
del colegio-internado 12 de Octubre, ubicado en los campamentos de refugiados
saharauis (Tindouf, Argelia),mediante la rehabilitación de la infraestructura que lo
conforma. Debido a que la situación que presenta hace correr riesgo la continuidad de
la actividad educativa en el lugar.
La decisión de comenzar dicha intervención viene dada por la disminución de las
posibilidades que presenta el sitio, es decir, es el centro educativo más importante y
reputado de los campamentos, puesto que en él seimparte la mejor educación de
secundaria del territorio, acrecentado por la implantación de bachillerato, siendo hasta el
momento el único centro de todos los campamentos que lo imparte. Por ello es
necesario realizar una urgente rehabilitación, ya que las condiciones infraestructurales
que presentan son muy perjudiciales, llegando a afectar muy negativamente en el
desarrollo intelectual y personaldel alumnado.
La metodología utilizada recibe el nombre de Investigación Acción Participativa
(IAP), donde el punto de partida es la interacción entre el investigador y el investigado,
encontrando de manera conjunta un grupo de herramientas que sean válidas para el
desarrollo sostenible, dejando a un lado las tan utilizadas metodologías basadas en la
dependencia y el paternalismo (PedroCasaldáliga, 2008). La elección de esta
metodología viene dada por su eficacia a la hora de trabajar con la comunidad. A través
de este sistema, acaban siendo conscientes de la problemática existente, tanto la
comunidad afectada como el equipo de técnicos que forman parte del proyecto,
repercutiendo de manera positiva en el desarrollo de la sociedad.
1
1. INTRODUCCIÓN
Uno de los pilaresbásicos de la revolución social saharaui se centra en la
Educación, fundamentándose en que con ello conseguirán modernizar la población
hasta conseguir la igualdad (Campos Serrano, A. 2005). Un ejemplo de la importancia
que posee para los saharauis puede verse reflejada en los siguientes lemas: “Primero
educarnos, luego liberarnos” (antes del éxodo) y “un saharaui que sabe es un
saharaui queenseña” (después del éxodo).
Tras el forzoso exilio al que se vio sometido en 1975 tras la sangrienta ocupación
que realizó el ejército marroquí, parte de la población saharaui pudo huir por el desierto
hasta llegar a la hammada argelina1, asentándose allí, conformando los campamentos de
refugiados saharauis que se conocen en la actualidad.
Doc.1. Exilio del Pueblo Saharaui tras laocupación
Doc.2. Huída por el desierto del Sáhara hacia
del Sáhara Occidental.
Argelia.
Fuente: Esta Voz, por un mundo más justo y solidario.
Fuente: Campamento de refugiados saharauis.
El Frente Polisario2 comenzó a organizar la impartición de clases a los niños y niñas
que habían podido escapar del Sáhara Occidental, contando con un pequeño número de
maestros formados en tiempo dela colonia y con estudiantes de secundaria y universitarios. Las clases se impartían al aire libre y la carencia de medios la salvaban
1Argelia cedió el territorio tras el brutal ataque del ejército marroquí a la población saharaui. En la actualidad siguen ubicados en el mismo lugar.
2
El Frente Polisario es el Movimiento de Liberación Nacional, representante reconocido internacionalmente delPueblo Saharaui.
2
con imaginación y creatividad, aprovechando lo que tenían a su alrededor, así por
ejemplo obtuvieron tinta a partir del carbón (Campos Serrano, A. 2005).
Debido a la adopción de este planteamiento, con la ayuda de países amigos y de la
cooperación internacional, el pueblo saharaui ha ido construyendo un sistema educativo
basado en la igualdad de hombres y mujeres,...
“Etarbilla afdal men el asl”
La educación es mejor que el origen
Proverbio saharaui
Este proyecto tiene como objetivo lograr una mejora de las capacidades educativas
del colegio-internado 12 de Octubre, ubicado en los campamentos de refugiados
saharauis (Tindouf, Argelia),mediante la rehabilitación de la infraestructura que lo
conforma. Debido a que la situación que presenta hace correr riesgo la continuidad de
la actividad educativa en el lugar.
La decisión de comenzar dicha intervención viene dada por la disminución de las
posibilidades que presenta el sitio, es decir, es el centro educativo más importante y
reputado de los campamentos, puesto que en él seimparte la mejor educación de
secundaria del territorio, acrecentado por la implantación de bachillerato, siendo hasta el
momento el único centro de todos los campamentos que lo imparte. Por ello es
necesario realizar una urgente rehabilitación, ya que las condiciones infraestructurales
que presentan son muy perjudiciales, llegando a afectar muy negativamente en el
desarrollo intelectual y personaldel alumnado.
La metodología utilizada recibe el nombre de Investigación Acción Participativa
(IAP), donde el punto de partida es la interacción entre el investigador y el investigado,
encontrando de manera conjunta un grupo de herramientas que sean válidas para el
desarrollo sostenible, dejando a un lado las tan utilizadas metodologías basadas en la
dependencia y el paternalismo (PedroCasaldáliga, 2008). La elección de esta
metodología viene dada por su eficacia a la hora de trabajar con la comunidad. A través
de este sistema, acaban siendo conscientes de la problemática existente, tanto la
comunidad afectada como el equipo de técnicos que forman parte del proyecto,
repercutiendo de manera positiva en el desarrollo de la sociedad.
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1. INTRODUCCIÓN
Uno de los pilaresbásicos de la revolución social saharaui se centra en la
Educación, fundamentándose en que con ello conseguirán modernizar la población
hasta conseguir la igualdad (Campos Serrano, A. 2005). Un ejemplo de la importancia
que posee para los saharauis puede verse reflejada en los siguientes lemas: “Primero
educarnos, luego liberarnos” (antes del éxodo) y “un saharaui que sabe es un
saharaui queenseña” (después del éxodo).
Tras el forzoso exilio al que se vio sometido en 1975 tras la sangrienta ocupación
que realizó el ejército marroquí, parte de la población saharaui pudo huir por el desierto
hasta llegar a la hammada argelina1, asentándose allí, conformando los campamentos de
refugiados saharauis que se conocen en la actualidad.
Doc.1. Exilio del Pueblo Saharaui tras laocupación
Doc.2. Huída por el desierto del Sáhara hacia
del Sáhara Occidental.
Argelia.
Fuente: Esta Voz, por un mundo más justo y solidario.
Fuente: Campamento de refugiados saharauis.
El Frente Polisario2 comenzó a organizar la impartición de clases a los niños y niñas
que habían podido escapar del Sáhara Occidental, contando con un pequeño número de
maestros formados en tiempo dela colonia y con estudiantes de secundaria y universitarios. Las clases se impartían al aire libre y la carencia de medios la salvaban
1Argelia cedió el territorio tras el brutal ataque del ejército marroquí a la población saharaui. En la actualidad siguen ubicados en el mismo lugar.
2
El Frente Polisario es el Movimiento de Liberación Nacional, representante reconocido internacionalmente delPueblo Saharaui.
2
con imaginación y creatividad, aprovechando lo que tenían a su alrededor, así por
ejemplo obtuvieron tinta a partir del carbón (Campos Serrano, A. 2005).
Debido a la adopción de este planteamiento, con la ayuda de países amigos y de la
cooperación internacional, el pueblo saharaui ha ido construyendo un sistema educativo
basado en la igualdad de hombres y mujeres,...
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