Rehabilitación en Bullying

Universidad de Sonora.
Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación.

Programa de rehabilitación en conductas violentas (Bullying) en adolescentes de educación especial.
Ortiz Badilla Cynthia, Ramos Cortez Irene.
Ciclo Agosto-Diciembre del 2011
Se trabajará en CAM 51 con adolescentes de educación especial. Desde un inicio, los docentes manifestaron su preocupación por laviolencia que se había presentado en la institución, ya que el grupo con más niños medicados y por lo tanto más impulsivos, llegaban al último grado. Desde la primera semana de clases, los alumnos ya se habían peleado con los más chicos, esto porque “habían intentado entrar a su salón”. En observaciones dentro del aula de primaria, se podían escuchar comentarios como “hacia allá no, porque están los desecundaria y nos van a molestar”, al referirse a los planes del receso. A partir de esto, se tomó la decisión de medir el Bullying.
Bullying es el término utilizado para la violencia o acoso escolar, este fenómeno se refiere al conjunto de comportamientos hostiles que una persona o grupo de personas, abusando de un poder real o ficticio, dirige contra un compañero/a de forma repetitiva yduradera, con la intención de causarle daño. (Amemiya, I., Oliveros, M. y Barrientos, A, 2009). El bullying es una conducta habitual violenta que ocasiona daño, sobre todo a las víctimas de este fenómeno.
La Organización Mundial de la Salud define la violencia como el uso deliberado de fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad,que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos de muerte, del desarrollo o privaciones (OMS en Amemiya, I., Oliveros, M. y Barrientos, A, 2009).
La violencia escolar se define como conductas de maltrato, intimidación, agresión o violencia entre niñas, niños y adolescentes, en establecimientos educacionales o en los itinerarios o momentosinmediatamente anteriores al ingreso o posteriores al egreso de los mismos, siempre que no configuren delitos que generen, de oficio, la promoción de acciones penales (Luna, S. 2006).
Esta es una conducta repetitiva, en donde existe un abuso de poder subyacente y el deseo de intimidar o dominar a otros (Oliveros, M. y Barrientos, A. 2007). La caracterizan tres criterios:
1. Conducta agresiva ointencional.
2. Se repite constantemente.
3. Ocurre una relación interpersonal con disbalance de poder.
Según Tomas Aguilar (2006), el Bullying se configura cuando se dan las siguientes condiciones:
Ataques o intimidaciones físicas, verbales o psicológicas, destinadas a causar miedo, dolor o daño a la víctima;
Las agresiones se producen sobre la misma persona (víctima) de forma reiterada y durante untiempo prolongado.
El objetivo de la intimidación suele ser un solo alumno. Se puede ejercer en solitario o en grupo pero se intimida a sujetos concretos. Nunca se intimida al grupo
El agresor establece una relación de dominio-sumisión sobre la víctima, abuso de poder, del más fuerte al más débil;
La agresión supone un dolor no sólo en el momento del ataque, sino de forma sostenida, ya quecrea la expectativa en la víctima de poder ser blanco de futuros ataques.
Ausencia de provocación por parte de la víctima;
El mismo Tomas Aguilar, enumera las 25 conductas más usuales dentro del fenómeno Bullying:

En un estudio de 50 diarios de habla inglesa y agencias de noticia realizado por el equipo de Srabstein, se encontró que en los últimos 10 años hubo 80 casos de muerte de chicos porbullying. En Estados Unidos, la matanza en la escuela secundaria Columbine, en 1999, dio lugar a una investigación del Ministerio de Educación y el Servicio Secreto que reveló que el 70% de los alumnos había sido hostigado o actuado como hostigador (Oliveros, M. y Barrientos, A. 2007 en Srabstein J. 2006).
En las estadísticas de países de primer mundo, en donde se tiene identificado este...