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ENCUADRE
Esta es la primera actividad de clase. Te pido que seas lo más explícito en esta primera redacción, ya que será el antecedente en la evaluación formativa de esta materia.
Escribe de manera pormenorizada el trayecto de la clase.
7/ febrero /2013
Entre a clase y el profesor ya estaba instalado se presento y nos planteo la descripción dela materia y al mismo tiempo cortaba papeles siguió por explicar el significado del nombre del curso docencia en la escena y lo que lograríamos, la “meta cognición” (mas allá del conocimiento) después nos repartió un gafete a cada alumno pregunto si teníamos alguna idea de el significado de algunos métodos como pedagogía, didáctica y docencia pidió apoyo para leer a 3 compañeros la descripcióny metodología del curso salimos a receso 15 minutos ,
Entramos nos explico las reglas de trabajo colectivo, dejo claro como trabajar las evidencias de la clase y los documentos que nos enviaría para trabajarlo y sus anexos correspondientes seguimos con una dinámica en binas de presentación trabajamos la observación y comunicación nos dio 8 minutos para conocer y conversar al el compañero deteatro que nos toco escribimos el nombre de nuestra pareja de trabajo en su gafete y se lo dimos cada quien escribió su correo en la parte de atrás de su gafete, terminamos las presentaciones y en trabajo colectivo acordamos porcentajes de la evaluación cerramos tema con una reflexión y comentarios y al salir entregamos gafete .

Reflexiona y escribe tu reflexión de acuerdo a lo aprendido enclase.
La primera clase fue dinámica y muy explicita, de una manera efectiva el profesor explico el modo de trabajo, el contenido de la materia, nos presentamos, trabajamos y nos divertimos un poco.
En lo personal me gusto mucho esta materia y creo que será de gran apoyo para ya aprendido en la carrera.
Evidencia de aprendizaje # 1
Principios de Pedagogía, Didáctica y Docencia
Evidencia deaprendizaje individual
Investiga los conceptos de Pedagogía, Didáctica y Docencia

PEDAGOGIA


La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.
En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de lossaberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

 Doctor Ronald Fresne(2013).pedagogia.Recuperado el 1 de marzo del 2013 dehttp://definicion.de/pedagogia/#ixzz2Mp4VIqjX
DIDACTICA

La Didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso

Dra Nivia AlvarezAguilar(S.F)psicopedagogía. Recuperado el 27 de febrero del 2013 de
http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica

. Es el proceso de interaccion comunicativa entre sujetos y actores educativos implicados en el quehacer pedagógico, que posibilita a travez de la investigación, el desarrollo de acciones transformadoras para la construcción de un saber padagogico como aporte al conocimiento.

Hermes de JesusEnriquez Alarin (S.F)psicopedagogía. Recuperado el 27 de febrero del 2013 de http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica

DOCENCIA:
La docencia se inscribe dentro del cambo educativo como actividad que promueve conocimientos, que sitúa al docente como factor especial, tanto con referencia a los conocimientos mismos, como con respecto a las condiciones especificas en que estos son...