Reingenieria Educativa
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
RESUMEN 2
REINGENERIA EDUCATIVA
En la segunda sesión analizamos la calidad en la educación y sus distintos enfoques, lo cual fue un tema muy importante, ya que todos los esfuerzos denuestras autoridades educativas van encaminados a la calidad de esta, en la lectura no encontré un concepto uniforme, debido a que no todos implementamos el mismo significado, lo que para mí es perfectopara otra persona no lo es, por lo tanto no existe un concepto que satisfaga las necesidades de todas las personas. “La calidad significa cosas diferentes para disimiles observadores y grupos deinterés”. Genaro Hernández Salazar. (2009).
Es importante aplicar las herramientas básicas del control de calidad, así como algo que me pareció por demás importante, el “Benchmarking” que significa comparar alas escuelas de nuestro mismo entorno social, en donde encontremos primero las similitudes y después las mejores prácticas de las instituciones que sobresalen, para posteriormente diseñar estrategiaspara implementarlas en nuestro centro educativo. Otro punto importante es la evaluación de instituciones educativas para medir los procesos de calidad, ya que se realizan mediante los elementos quela conforman, entre los que destacan: El Aprendizaje de los alumnos, El desempeño de los profesores, el desempeño de los directores, el curriculum, la eficiencia de programas especiales y el empleo delos recursos didácticos y financieros, ya que estos elementos no son los únicos pero si los mas trascendentes.
Hoy en día los principales problemas a los que se enfrentan todas las organizacionesson debido a los factores de cambio, el cambio constante ha provocado mucha resistencia tanto en las personas como en los procesos, en la educación escolar los problemas que se pueden ver a simplevista es la falta de capacitación a los docentes, lo que provoca una deficiencia en el aprendizaje del alumno y la falta de comunicación alumno – maestro – padre de familia y viceversa.
El Colegio...
REINGENERIA EDUCATIVA
En la segunda sesión analizamos la calidad en la educación y sus distintos enfoques, lo cual fue un tema muy importante, ya que todos los esfuerzos denuestras autoridades educativas van encaminados a la calidad de esta, en la lectura no encontré un concepto uniforme, debido a que no todos implementamos el mismo significado, lo que para mí es perfectopara otra persona no lo es, por lo tanto no existe un concepto que satisfaga las necesidades de todas las personas. “La calidad significa cosas diferentes para disimiles observadores y grupos deinterés”. Genaro Hernández Salazar. (2009).
Es importante aplicar las herramientas básicas del control de calidad, así como algo que me pareció por demás importante, el “Benchmarking” que significa comparar alas escuelas de nuestro mismo entorno social, en donde encontremos primero las similitudes y después las mejores prácticas de las instituciones que sobresalen, para posteriormente diseñar estrategiaspara implementarlas en nuestro centro educativo. Otro punto importante es la evaluación de instituciones educativas para medir los procesos de calidad, ya que se realizan mediante los elementos quela conforman, entre los que destacan: El Aprendizaje de los alumnos, El desempeño de los profesores, el desempeño de los directores, el curriculum, la eficiencia de programas especiales y el empleo delos recursos didácticos y financieros, ya que estos elementos no son los únicos pero si los mas trascendentes.
Hoy en día los principales problemas a los que se enfrentan todas las organizacionesson debido a los factores de cambio, el cambio constante ha provocado mucha resistencia tanto en las personas como en los procesos, en la educación escolar los problemas que se pueden ver a simplevista es la falta de capacitación a los docentes, lo que provoca una deficiencia en el aprendizaje del alumno y la falta de comunicación alumno – maestro – padre de familia y viceversa.
El Colegio...
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