Reinsercion social en jovenes

Posibilidades y alcances de la reinserción social: una mirada desde los discursos de los adolescentes1
Lorena Pérez Roa

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Resumen El presente estudio busca analizar los significados socioculturales asociados a la idea de reinserción social en adolescentes a quienes se les acusa haber infringido la ley, y que se encuentran en un centro de internación provisoria del Servicio Nacional deMenores. Para el cumplimiento de dicho objetivo, se realizó un taller de producción audiovisual, donde los adolescentes participantes trabajaron las nociones que tradicionalmente se asocian a la idea de reinserción social: educación, trabajo y futuro. Material que fue complementado con entrevistas en profundidad. Los principales resultados de este estudio, apuntan a la necesidad de resignificar lanoción de reinserción social a la luz de las tensiones discursivas que para los adolescentes se producen en la relación educación – trabajo, y principalmente en tensión afectividad – conflicto que a nivel discursivo se sitúa en las relaciones con la familia y la calle. Palabras claves Procesos de Reinserción Social – Adolescentes infractores de Ley – Análisis de Discurso.
1 Investigación financiadapor el Fondo Interno de Investigación de la Universidad Alberto Hurtado. Se agradece a los diez adolescentes que participaron de la experiencia, a los educadores colaboradores y directivos del CIP CRC San Joaquín que facilitaron la realización de esta investigación. Especiales agradecimientos a Karen Henríquez y Camila Veliz (ayudantes de investigación) y Ricardo Silva (tallerista), quienesparticiparon activamente en este proceso de investigación Académica del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado. Cienfuegos 41 A, (02) 8897474 loperez@uahurtado.cl I. ARTÍCULOS

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Abstract The present study searches to analyze the socio cultural significance associated with the idea of social reintegration of adolescents who have been accused of infringement of the law andare currently found in a provisional internship centre at the Childhood National Service, SENAME. In order to accomplish the stated objective, a workshop with an audiovisual production took place, where the participating adolescents worked on the notions that are traditionally associated with the idea of social reintegration: education, work and future, material that was complemented within-depth interviews.

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The principle results of this study, point at the necessity to re signify the notion of social reintegration in the light of the discursive tensions that for adolescents may be produced in the education-work relationship and principally in tension-affectivity –conflict that at a discursive level is situated in family relationships and on the street. Key Words SocialReintegration process – Adolescent lawbreakers – Discourse Analysis Introducción El Ministerio de �usticia entregó el 4 de �unio del 2008, un completo balance a un año de haber entrado en vigencia la Ley de Responsabilidad Penal Adolescentes (LRPA). En él se señalaban los siguientes logros del sistema: “durante los primeros diez meses Carabineros de Chile detuvo a más de 54 mil adolescentes de entre 14 y17 años, lo que equivale a un incremento de un 80% respecto de las aprehensiones realizadas durante los diez meses previos a la aplicación de la LRPA (…). Al 7 de Mayo, bajo la LRPA fueron formalizados más de 25 mil causas penales ante el sistema de justicia. Los delitos contra la propiedad son los más comunes entre los jóvenes infractores” (Ministerio de �usticia, 2008). Estas declaraciones debenmirarse a la luz de los contenidos de la LRPA, que en su artículo 24, letra f, establece que la pena debe considerar la “idoneidad de la sanción para fortalecer el respeto del adolescente por los derechos y libertades de las personas y sus necesidades de desarrollo e integración social” (Ley 20.0884, 17 de diciembre del 2005). Según esta normativa, y considerando el carácter predominantemente...