Rejunte

cultura y comunicación
- Cultura prejuiciosa y machista
- comunicación violenta
- Empleado del restaurant no sabe escribir
- Casamiento pedirlo a la encargada

Interpolación
- La señora extranjera (alemana) a la mujer de color (brenda)
-La misma señora a phillys, jasmin, pianista e hijo, pintor

Referentes Educativos
- Chico estudiando piano en el restaurant (autodidacta)

Polos
-sofisticación:persona blanca europea
-Vulgar: persona de color estadounidense


1) Cultura y comunicación.
2) Referentes educativos.
3) Referencias (o espacios referenciales) educativos. 
4) INTERPERLACIONES
5) Polos de identificación

1) Café Bagdad plantea durante la trama del film las diferencias entre las distintas y culturas y la educación de las mismas. Se distinguen allí hábitos, vestimentas, maneras depensar y hablar que dificultan un acercamiento y una posible comunicación entre ambas protagonistas.
Brenda, americana de color, proviene de un ámbito social marginal donde la mujer es menospreciada. Por lo cual cualquier acercamiento con el otro le resulta difícilmente posible.
Jazmín proviene de Alemania y trae consigo una educación propia de su origen.
Uno de los momentos que podemos destacarde las diferencias culturales son por ejemplo: El día que Jazmín decide limpiar y acomodar la oficina de Brenda, un día que esta se fue de compras. Jazmín pensó que iba a ser del agrado de Brenda y tomo la iniciativa, sin imaginar que este sería una cachetada hacia su forma de ser, pues esta no poseía la cultura dl orden y limpieza.
Comunicación: Al principio, cuando Jazmín llego al café, lacomunicación era escasa, solo pedía lo que necesitaba y se expresaba muy formal. Brenda en cambio, lo hacía de manera informal y directa. El pintor, intentó acercarse a Jazmín de inmediato y crear vínculos con ella, pero esta lo rechazaba en un comienzo. A Brenda no solo le costaba comunicarse con los demás, sino también con sus propios hijos, estos no le daban importancia e ignoraban sus reclamos. Conel transcurso de la trama los personajes logran relacionarse más profundamente y comienza a surgir una comunicación fluida, tanto así que logran formar una amistad.
2) Referentes educativos:
Podemos mencionar como referentes educativos a Jazmín, Brenda, pintor, el mochilero y el hijo de Brenda (músico).
3) Actúan como espacios referenciales: El café, el desierto, la habitación de Jazmín, laoficina de Brenda, el bus del pintor. 
El café: Donde toca el hijo el hijo de Brenda, Jazmín enseña sus trucos de magia y a preparar un buen café al cantinero entre otras cosas.
EL desierto: el mochilero le enseña a Jazmín y a la hija de Brenda a manejar en boomerang, como este va y viene. Al igual que la vida.
La oficina de Jazmín: en la cual se gesta la relación amistosa con los hijos de Brenda, estaenseña a Phillis la ropa que trae’, como se llaman y usan y para qué. Simón encuentra un espacio para práctica sus partituras en presencia de alguien que lo reconoce, yen donde su hijo es acunado con dulzura. Allí también se dará lugar a las visitas del pintor en donde comenzará a agasajarla y culminara con el pedido de matrimonio a la misma.
La oficina de Brenda: un lugar descuidado, donde todoestá patas hacia arriba y en la cual Brenda se recluye tal cual fuera un fuerte. En este lugar se ocasiona la primera discusión entre ambas protagonistas debido a la decisión de irrumpir en el lugar, limpiarlo y dejarlo pulcro y reluciente como la propia Jazmín .Esta creía que agradaría a Brenda con su solidaria colaboración, pero cuando esta regreso y encontró su lugar modificado lo tomo no menosque una agresión a su persona y pidió a jazmín que volviera todo a su perfecto desorden. Desde luego que no permitiría que nadie se atreviera a poner orden en su vida. Mucho menos alguien tan fuerte como ella misma. Pero luego de comprender sus verdadera intenciones no solo agradeció su ayuda sino que comenzó a valorar el orden, y la limpieza además de abrir su corazón con ella.
El bus del...