Relación clima institucional y las relaciones interpersonales de docentes en tres instituciones privadas de la ugel 05 sjl

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO SECCIÓN DE POSTGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

TESIS
PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DEL CLIMA INSTITUCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO LABORAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PNP CAP. “ALIPIO PONCE VÁSQUEZ”.

PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES:
MARTINA ADELA PAIPAY YBÁÑEZ RUBÉNRONALD PALOMINO MOLINA BONA ALEJANDRINA RÍOS RÍOS

ASESOR:
Mg. EDMUNDO JOSÉ BARRANTES RÍOS

LIMA - PERÚ
2 009

“La búsqueda activa de la verdad es un asunto que nos atañe de manera absoluta. Carecemos de excusa para llevarla a cabo errónea o

inadecuadamente. Sin embargo, el fracaso de la captura de nuestra presa es harina de otro costal, pues hemos nacido para partir en su búsqueda:poseerla pertenece a un ámbito superior. La Verdad no se halla, como dijo Demócrito, oculta en las profundidades del abismo, sino situada a una altura infinita en el entendimiento divino. El mundo no es sino una escuela de investigación”.

MichaeI de Montaigne (1533-1592)

II

DEDICATORIA Con especial cariño a mis padres: Rufino y Gloria, a mi esposo Pablo por su apoyo total y estímuloconstante y a mi hijo Pablo Martín por su confianza y comprensión.
Martina Adela Paipay Ybáñez

III

DEDICATORIA Con especial cariño a mis padres: Jorge y Delia por su apoyo total y estímulo constante; y a Gilda por su apoyo, confianza y tiempo.
Rubén Ronald Palomino Molina

IV

DEDICATORIA Con especial cariño a mi madre Carmen Rosa, por su apoyo total y estímulo constante, a mi esposoFranquín y mis maravillosos hijos: Martín, Bony y Andrea, por su confianza y tiempo.
Bona Alejandrina Ríos Ríos

V

AGRADECIMIENTO A los Magísteres: Luís Gorriti Gutiérrez, Jorge Guerra Ruiz y Consuelo Changa Carrillo,

docentes de la Escuela de Postgrado de la “Universidad César Vallejo” por sus valiosas

enseñanzas y permanente orientación, durante nuestros estudios de maestría.

VIAGRADECIMIENTO

Al Mg. Edmundo Barrantes Ríos por su asesoramiento permanente durante la

investigación, a los Magísteres Víctor Manuel Miguel De Priego Carvajal, Fernando Rivas Cortez y Leoncio Gustavo Chumpitazi Venegas por su invalorable orientación en la validación de los instrumentos de recolección de datos. Finalmente, nuestro reconocimiento a todas las personas que colaboraron de una uotra manera en la ejecución de la investigación.

VII

PRESENTACIÓN

La presente investigación se inició con la inquietud de comprender e interpretar el Programa de Mejoramiento del Clima Institucional y su influencia en el desempeño docente en la Institución Educativa PNP “Cap. Alipio Ponce Vásquez”. La investigación se ha desarrollado con el propósito de determinar si el Programa deMejoramiento diseñado permite a los docentes mejorar el Clima Institucional y, por consiguiente, su desempeño laboral.

El Estudio considera a dos variables: la variable independiente “Programa de Mejoramiento del Clima institucional” y se establecen las dimensiones que lo involucran (Realización personal, Involucramiento, Comunicación, Condiciones Laborales y Supervisión); asimismo, respecto a lavariable dependiente “Desempeño Docente”, considerando igualmente sus dimensiones (Planificación académica, Implementación académica, Aplicación de metodologías de

aprendizaje – enseñanza y Orientación para la investigación).

La muestra estuvo conformada por 20 docentes, de los cuales siete son varones y 13 mujeres. La muestra se seleccionó utilizando un procedimiento probabilístico: elmuestreo aleatorio simple, por ser sencillo y de fácil aplicación. . La investigación se considera correlacional, descriptiva y explicativa, así como de método mixto, por incluirse procedimientos cuantitativos y cualitativos. En las técnicas se utiliza el Focus Group y su Guía de Focus Group. Además de la encuesta, se aplicó cuestionarios para recoger información de las variables en estudio con sus...