RELACIÓN DEL DOCENTE Y EL ALUMNO EN EL NIVEL INICIAL:

RELACIÓN DEL DOCENTE Y EL ALUMNO EN EL NIVEL INICIAL:
El proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso complejo, en el que intervienen tres elementos: docente, alumno y saber, que se encuentrandentro de un contexto medio-institución-aula, y cada uno de ellos tiene un rol particular.
El papel del educador en la educación inicial es uno de los elementos más determinantes de todo procesoeducativo ya que es, el que va a guiar de forma directa el aprendizaje de todo un grupo de niños. La maestra no solo pasa tiempo con el niño sino que además sus relaciones con este tienen un carácteracentuado en lo educativo, la maestra organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño en función a los objetivos educativos que desea lograr.
Las intervenciones docentes son muyimportantes, son múltiples y diversas durante el trabajo en la sala. Si bien las intervenciones tienen que ser analizadas en relación con las situaciones particulares en las cuales tienen lugar, podríamosencontrar en las clases momentos en los cuales el docente: introduce las tareas, realiza aclaraciones, trata de evitar dar indicaciones acerca de cómo resolverlas para que sean los alumnos mismosquienes movilicen en principio sus conocimientos, alienta a los alumnos en su tarea de resolución, colabora con quienes no pueden “entrar” o avanzar con el proceso de resolución, los incita a probar, aarriesgarse, los ayuda a organizarse, acepta y valora diversas resoluciones –correctas o no– o intentos de resolución, trata de no pronunciarse de entrada respecto de la validez de los procedimientosy respuestas de los alumnos de modo de llevarlos a intentar validar por sí mismos sus producciones, da lugar a la difusión de conocimientos dentro de la sala, promueve la confrontación y el análisisde procedimientos, ayuda a los alumnos a apropiarse de procedimientos de otros que son de interés para sus aprendizajes, aporta información, resalta los logros, identifica frente al grupo los nuevos...