Relación Entre El Estrés Y El Rendimiento Académico En El Àrea De Comunicaciòn De Los Alumnos De 2º Grado De Secundaria De La I.E. 2077 S.M.P. Comas 2012.

CAPÍTULO I:

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


1.1. Planteamiento del problema

En las últimas décadas las tensiones del mundo actual están afectando fuertemente a niños y jóvenes. Y esto es algo que está sucediendo ahora mismo. Afecta a miles de estudiantes, a profesores, y es, en última instancia, una amenaza para nuestra sociedad y nuestra visión colectiva.
En América Latinalos estudiantes al enfrentarse a situaciones importantes en la escuela como la sobrecarga de tareas, la cantidad de evaluaciones, la mala pedagogía del docente y los problemas afectivos suelen presentar estrés.
En el Perú el estrés ha pasado de ser un problema individual a convertirse en un problema social, puede causar ausentismo en la escuela, pérdida de: la conciencia, memoria, y conocimientos,lentitud física y mental, falta de eficacia, eficiencia y satisfacción personal, enfermedades cardiovasculares, gastrointestinales, renales, hepáticos, bronco pulmonares, nerviosismo, ansiedad, angustia, depresión y bajo rendimiento en la escuela.
Según MINSA (2002) en su informe general de Estudio epidemiológico metropolitano de Salud Mental de adolescentes de Lima Metropolitana y Callao elestrés actualmente es un problema que afecta a más del 20 % de adolescentes de Lima Metropolitana y Callao, de manera negativa causándoles estrés; conllevando esto a una afección psicológica y física a los estudiantes en este caso en su rendimiento académico.
“El 20% de la población de Lima y Callao, es decir dos de cada diez adolescentes, tiene un alto nivel de tensión o estrés, causado–principalmente- por problemas de estudios; señaló el Dr. Javier Saavedra Castillo, psiquiatra del Instituto Especializado de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi del Ministerio de Salud (MINSA).
Asimismo, sin importar el motivo por el cual el alumno eligió la institución, cuando ingresa en ella se va a encontrar con una serie de obligaciones, deberes o tareas escolares que potencialmente puedenllegar a estresarlo y hacer que su experiencia formativa se viva como una situación estresante. Las demandas que la institución le plantea, suelen ser valoradas, en algunas ocasiones, como amenazas a la integridad del alumno, ya que bajo la valoración del mismo, desbordan los recursos de que dispone para afrontarlas. En ese sentido, cabe preguntarse ¿qué es lo que puede hacer que una instituciónse convierta en una fuente generadora de estrés?, esa es la pregunta que se encuentra en el trasfondo de este trabajo y constituye el tema de la presente investigación.
Por los factores antes mencionados el estrés se presupone que es decisivo en el rendimiento académico de la Institución educativa. Por ello se considera conveniente estudiar cuál es la relación entre el estrés y el rendimientoacadémico de los alumnos de 2º Grado de secundaria de la I.E. 2077 S.M.P. Comas y si existe una relación significativa y positiva entre ambas variables.

1.2. Formulación del problema
1.2.1. Pregunta General:
¿Cuál es la relación entre el estrés y el rendimiento académico de los alumnos de 2º Grado de secundaria de la I.E. 2077 S.M.P. Comas 2012?

1.1.2. Problemas Específicos:1. ¿Cuál es la relación entre la sobrecarga de tareas escolares y el rendimiento académico de los alumnos de 2º Grado de secundaria de la I.E. 2077 S.M.P. Comas 2012?

2. ¿Cuál es la relación entre la cantidad de evaluaciones y el rendimiento académico de los alumnos de 2º Grado de secundaria de la I.E. 2077 S.M.P. Comas 2012?
3. ¿Cuál es la relación entre la mala pedagogía deldocente y el rendimiento académico de los alumnos de 2º Grado de secundaria de la I.E. 2077 S.M.P. Comas 2012?
4. ¿Cuál es la relación entre los problemas afectivos y el rendimiento académico de los alumnos de 2º Grado de secundaria de la I.E. 2077 S.M.P. Comas 2012?




1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo general
Determinar la relación entre el estrés y el rendimiento académico de...