Relación entre modelos educativos y comunicativos
Páginas: 14 (3360 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
RELACIÓN ENTRE MODELOS EDUCATIVOS Y COMUNICATIVOS.
PALABRAS CLAVE: modelos educativos, modelos comunicativos, comunicación, sociedad de la información.
RESUMEN:
La ‘sociedad de la información y la comunicación’ es del presente y plantea grandes retos y más preguntas que respuestas, lo que representa una llamada de atención sobre el papel de la comunicación en la educación. La relacióncomunicativa se ha trasladado del aula al ciberespacio y en cierta medida depende de esta relación que los propósitos de la educación sean logrados con eficacia.
El “transmitir” conocimientos ya no es lo primordial en educación. En la actualidad, educar significa, preparar para participar activamente en un mundo en constante cambio, currícula, contenidos y prácticas en permanente actualización.Se hace necesaria una educación que articule el mundo de la vida, el mundo de la escuela y el mundo del trabajo. Una educación, ya sea presencial o no que logre la creación de espacios comunicativos para la construcción de conocimientos y la revelación de valores.
Por lo que se tiene que apostar fundamentalmente a un modelo de comunicación-educativa horizontal, abierto y democrático, que sebase en el aporte de la teoría de la mediación y la recepción que intenta estudiar el proceso que realiza el estudiante cuando recibe los mensajes, así como el papel de las distintas instituciones mediadoras que intervienen en la apropiación de estos y de los ‘nuevos’ lenguajes con que se representan los pensamientos de alumnos y docentes.
En la perspectiva cognitiva la concepción de comunicaciónestá dada en términos de reciprocidad y su acción se centra en posibilitar el desarrollo a las formas superiores del pensamiento.
RELACIÓN ENTRE MODELOS EDUCATIVOS Y COMUNICATIVOS.
INTRODUCCIÓN:
Es bien conocido para todos que la ‘sociedad de la información y la comunicación’ no pertenece al futuro, es del presente y éste plantea mucho más retos y preguntas que respuestas, lo que setraduce en una llamada de atención sobre el papel de la comunicación en la educación. Es claro que la relación comunicativa que se daba en el aula ahora se proporciona también en el ciberespacio y es aquí donde se tiene que dar esa relación, pues de ella depende en buen grado que los propósitos de la educación sean logrados en mayor medida.
El “transmitir” conocimientos parece que ya no es loprimordial en educación, se diría que el papel de la educación consiste en ayudar a los educandos a construir, desarrollar un sentido de pertenencia, de tolerancia o aceptación frente a la diversidad, ayudarlos a sistematizar la creciente información que se recibe dentro y fuera del aula, favorecer las relaciones interpersonales y a desarrollar habilidades y competencias para insertarse críticamenteen la sociedad. Educar de este modo significa, preparar para participar activamente en un mundo en constante cambio, currícula, contenidos y prácticas en permanente actualización.
Se trata de una educación que articule orgánicamente el mundo de la vida, el mundo de la escuela y el mundo del trabajo. Una educación como formación humana que prepare al hombre para la vida, como bien la entendíaJosé Martí. Una educación, ya sea presencial o no que logre la creación de espacios comunicativos para la construcción de conocimientos y la revelación de valores.
DESARROLLO:
Las políticas educativas requieren un gran conocimiento sobre las realidades del país y de cada región, por lo que se impone una administración moderna y con una seria participación de las comunidades y tomar en cuenta lasnecesidades de los estudiantes, los profesores, las familias, además de los directores, y no sólo a los empleadores y los propietarios.
El aporte de J.M. Barbero en su propuesta teórico-metodológica sobre las mediaciones plantea rehistorizar los estudios comunicacionales e inscribir interdisciplinariamente a la Comunicación dentro del espacio más amplio de las Ciencias Sociales. En especial...
PALABRAS CLAVE: modelos educativos, modelos comunicativos, comunicación, sociedad de la información.
RESUMEN:
La ‘sociedad de la información y la comunicación’ es del presente y plantea grandes retos y más preguntas que respuestas, lo que representa una llamada de atención sobre el papel de la comunicación en la educación. La relacióncomunicativa se ha trasladado del aula al ciberespacio y en cierta medida depende de esta relación que los propósitos de la educación sean logrados con eficacia.
El “transmitir” conocimientos ya no es lo primordial en educación. En la actualidad, educar significa, preparar para participar activamente en un mundo en constante cambio, currícula, contenidos y prácticas en permanente actualización.Se hace necesaria una educación que articule el mundo de la vida, el mundo de la escuela y el mundo del trabajo. Una educación, ya sea presencial o no que logre la creación de espacios comunicativos para la construcción de conocimientos y la revelación de valores.
Por lo que se tiene que apostar fundamentalmente a un modelo de comunicación-educativa horizontal, abierto y democrático, que sebase en el aporte de la teoría de la mediación y la recepción que intenta estudiar el proceso que realiza el estudiante cuando recibe los mensajes, así como el papel de las distintas instituciones mediadoras que intervienen en la apropiación de estos y de los ‘nuevos’ lenguajes con que se representan los pensamientos de alumnos y docentes.
En la perspectiva cognitiva la concepción de comunicaciónestá dada en términos de reciprocidad y su acción se centra en posibilitar el desarrollo a las formas superiores del pensamiento.
RELACIÓN ENTRE MODELOS EDUCATIVOS Y COMUNICATIVOS.
INTRODUCCIÓN:
Es bien conocido para todos que la ‘sociedad de la información y la comunicación’ no pertenece al futuro, es del presente y éste plantea mucho más retos y preguntas que respuestas, lo que setraduce en una llamada de atención sobre el papel de la comunicación en la educación. Es claro que la relación comunicativa que se daba en el aula ahora se proporciona también en el ciberespacio y es aquí donde se tiene que dar esa relación, pues de ella depende en buen grado que los propósitos de la educación sean logrados en mayor medida.
El “transmitir” conocimientos parece que ya no es loprimordial en educación, se diría que el papel de la educación consiste en ayudar a los educandos a construir, desarrollar un sentido de pertenencia, de tolerancia o aceptación frente a la diversidad, ayudarlos a sistematizar la creciente información que se recibe dentro y fuera del aula, favorecer las relaciones interpersonales y a desarrollar habilidades y competencias para insertarse críticamenteen la sociedad. Educar de este modo significa, preparar para participar activamente en un mundo en constante cambio, currícula, contenidos y prácticas en permanente actualización.
Se trata de una educación que articule orgánicamente el mundo de la vida, el mundo de la escuela y el mundo del trabajo. Una educación como formación humana que prepare al hombre para la vida, como bien la entendíaJosé Martí. Una educación, ya sea presencial o no que logre la creación de espacios comunicativos para la construcción de conocimientos y la revelación de valores.
DESARROLLO:
Las políticas educativas requieren un gran conocimiento sobre las realidades del país y de cada región, por lo que se impone una administración moderna y con una seria participación de las comunidades y tomar en cuenta lasnecesidades de los estudiantes, los profesores, las familias, además de los directores, y no sólo a los empleadores y los propietarios.
El aporte de J.M. Barbero en su propuesta teórico-metodológica sobre las mediaciones plantea rehistorizar los estudios comunicacionales e inscribir interdisciplinariamente a la Comunicación dentro del espacio más amplio de las Ciencias Sociales. En especial...
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