Relación Imagen Mental, Conceptualización y Pensamiento Creativo En Diseño Gráfico
Páginas: 25 (6010 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2011
Revista Digital Universitaria
1 de diciembre de 2009 • Volumen 10 Número 12 • ISSN: 1067-6079
La reLación entre imagen mentaL, conceptuaLización y pensamiento creativo en eL Diseño gráfico
Mara Edna Serrano Acuña* y Adriana Judith Cardoso Villegas** *Mtra. en Ciencias de la Educación Profesor asignatura y colaborador del CA Diseño Gráfico-BUAP Correo electrónico: maraserrano@yahoo.com**Mtra. En Diseño Arquitectónico PI Tiempo Completo y líder del CA Diseño Gráfico-BUAP Correo electrónico: adriana_cardosov@yahoo.com.mx
© Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAM Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.
La relación entre Imagen mental, conceptualización y pensamientocreativo en el Diseño Gráfico http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art92/int92.htm
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Revista Digital Universitaria
1 de diciembre de 2009 • Volumen 10 Número 12 • ISSN: 1067-6079
La relación entreImagen mental, conceptualización y pensamiento creativo en el Diseño Gráfico
Resumen
El presente estudio es un reporte de investigación empírica con resultados parciales sobre las actividades de los estudiantes del Colegio de Diseño Gráfico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) el cual revela que conforme el individuo es en mayor medida capaz de estructurar, categorizar yabstraer los datos, que recibe del contexto como estímulo, mayor es el potencial para generar asociaciones de conceptos, que derivan en nuevas estructuras de pensamiento, puras, originales, propositivas; es decir, se convierten en conceptos creativos. De acuerdo a los resultados del estudio las autoras proponen una secuencia de trabajo que determina el desarrollo del proceso para conceptualizarcreativamente para ser implementado por los estudiantes del Colegio de Diseño Gráfico de la BUAP.
Palabras clave: Imagen mental, conceptualización, pensamiento creativo, diseño gráfico, educación superior
Association between mental image, conceptualization and creative thinking in Graphic Design
AbstRAct
The present study is a report of empirical investigation with partial results whichprovides an analysis on students’ activities of the School of Graphic Design at Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), which reveals that the more the person is able of structuring, categorizing, and abstracting the data in a high range, that receives from the context as a stimulus, bigger is the potential to produce concepts` associations, resulting in the creation of new structures ofthought, virtuous, originals and intentional; that is, they become creative concepts. According to the study results the authors propose a work sequence which determines the development of the process to creatively conceptualize to be implemented by the students of the Graphic Design College at BUAP.
Key Words: Mental image, conceptualization, creative thinking, graphic design, university educationIntroducción
La educación nos lleva al futuro […] La creatividad es tan importante para la educación cómo la alfabetización (Ken, 2009), la creatividad es una cualidad innata del ser humano, por lo que el sistema educativo se enfrenta entonces a descubrir ¿Cómo lograr que las personas que nacen creativas lo sean a lo largo de toda su vida? Un gran aporte en la búsqueda de la respuesta a estecuestionamiento reside en el análisis a profundidad de los eventos mentales que se registran en el intelecto de una persona ante diferentes situaciones de vida. Si bien, la mente humana es capaz de codificar información tanto en el plano lingüístico como en el gráfico, los especialistas encargados de ejecutar las tareas de codificación de información en el lenguaje visual son los profesionales del...
1 de diciembre de 2009 • Volumen 10 Número 12 • ISSN: 1067-6079
La reLación entre imagen mentaL, conceptuaLización y pensamiento creativo en eL Diseño gráfico
Mara Edna Serrano Acuña* y Adriana Judith Cardoso Villegas** *Mtra. en Ciencias de la Educación Profesor asignatura y colaborador del CA Diseño Gráfico-BUAP Correo electrónico: maraserrano@yahoo.com**Mtra. En Diseño Arquitectónico PI Tiempo Completo y líder del CA Diseño Gráfico-BUAP Correo electrónico: adriana_cardosov@yahoo.com.mx
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La relación entre Imagen mental, conceptualización y pensamientocreativo en el Diseño Gráfico http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art92/int92.htm
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1 de diciembre de 2009 • Volumen 10 Número 12 • ISSN: 1067-6079
La relación entreImagen mental, conceptualización y pensamiento creativo en el Diseño Gráfico
Resumen
El presente estudio es un reporte de investigación empírica con resultados parciales sobre las actividades de los estudiantes del Colegio de Diseño Gráfico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) el cual revela que conforme el individuo es en mayor medida capaz de estructurar, categorizar yabstraer los datos, que recibe del contexto como estímulo, mayor es el potencial para generar asociaciones de conceptos, que derivan en nuevas estructuras de pensamiento, puras, originales, propositivas; es decir, se convierten en conceptos creativos. De acuerdo a los resultados del estudio las autoras proponen una secuencia de trabajo que determina el desarrollo del proceso para conceptualizarcreativamente para ser implementado por los estudiantes del Colegio de Diseño Gráfico de la BUAP.
Palabras clave: Imagen mental, conceptualización, pensamiento creativo, diseño gráfico, educación superior
Association between mental image, conceptualization and creative thinking in Graphic Design
AbstRAct
The present study is a report of empirical investigation with partial results whichprovides an analysis on students’ activities of the School of Graphic Design at Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), which reveals that the more the person is able of structuring, categorizing, and abstracting the data in a high range, that receives from the context as a stimulus, bigger is the potential to produce concepts` associations, resulting in the creation of new structures ofthought, virtuous, originals and intentional; that is, they become creative concepts. According to the study results the authors propose a work sequence which determines the development of the process to creatively conceptualize to be implemented by the students of the Graphic Design College at BUAP.
Key Words: Mental image, conceptualization, creative thinking, graphic design, university educationIntroducción
La educación nos lleva al futuro […] La creatividad es tan importante para la educación cómo la alfabetización (Ken, 2009), la creatividad es una cualidad innata del ser humano, por lo que el sistema educativo se enfrenta entonces a descubrir ¿Cómo lograr que las personas que nacen creativas lo sean a lo largo de toda su vida? Un gran aporte en la búsqueda de la respuesta a estecuestionamiento reside en el análisis a profundidad de los eventos mentales que se registran en el intelecto de una persona ante diferentes situaciones de vida. Si bien, la mente humana es capaz de codificar información tanto en el plano lingüístico como en el gráfico, los especialistas encargados de ejecutar las tareas de codificación de información en el lenguaje visual son los profesionales del...
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