Relación maestro alumno

Ahora comprendo que la relación entre el docente y el alumno debe estar totalmente ligada, puesto a base del diálogo que he establecido con ellos he aprendido que son seres únicos, comparablesconsigo mismos, que tiene ritmos de aprendizaje distintos y por lo tanto como educadora debo aportar lo mejor de mí porque en este nivel es donde se forman las bases, los primeros cimientos y nunca debemosperder de vista el objeto que tenemos: promover el desarrollo integral de los educandos estableciendo estrategias de aprendizajes que consideren la interacción entre el maestro y el alumno.

Desdeel momento es que los niños llegan a la escuela el maestro inicia todo tipo de interacción con ellos, todo va desde un cortes saludo hasta el inicio de una plática o intercambio de estímulo. El aulase convierte en un ambiente propicio que promueve la interacción.

Como docentes debemos ser unos profundos conocedores de lo mencionado anteriormente para adecuar nuestro léxico al grado demadurez de los educandos de esta manera ellos podrán entender todo tipo de indicaciones que se den para el desarrollo de las actividades la comunicación que establezcan con su maestro será más frecuente yprecisa.

También hay que tener presente que cuando los niños empiezan a ir a la escuela algunos tiene una mejor preparación para el aprendizaje que otros. Con esto quiero decir que la tarea deleducador es una actividad compleja que requiere de iniciativa, disposición hacia el trabajo y el cambio; pero sobre todo estar conscientes acerca del valor de educar en este nivel, ya que en él se formanlos cimientos o bases de los posteriores conocimientos.

Es por ello que debemos crear un ambiente propicio para el aprendizaje donde la estancia del niño sea agradable y placentera, teniendo encuenta que el maestro no coloca el aprendizaje sino que instruye, guía y orienta la práctica educativa, al mismo tiempo que es el facilitador o mediador de los aprendizajes en el niño.

Esto sirve...