Relación que existe entre el desarrollo social y afectivo de los niños con otros campos de desarrollo.

RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO DE LOS NIÑOS CON OTROS CAMPOS DE DESARROLLO.
Los niños desde que nacen tienden a tener una necesidad de comunicarse con su mundo ya sea por gestos, miradas, la voz o su postura para relacionarse con los demás obteniendo una socialización con ellos ya sea agradable o desagradable que le permitirá ir descubriendo la forma de comportarse enese medio y así poder formar parte de ese contexto.
Ya que las relaciones afectivas mas solidas que se establecen son con padres, hermanos y amigos obteniendo grandes conocimientos que son validos en otros contextos principalmente para un desarrollo social pues por medio de este enlace tanto afectivo como social con las personas, el pequeño obtendrá una gran variedad de capacidades tanto delenguaje, comportamiento moral, cognitivas, motrices…
“De manera más llamativa, los bebés comienzan a compartir un marco comunicacional de gestos y señales con los otros, diciendo adiós apropiadamente cuando alguien se va, señalando sus propios pedidos con gestos compartidos por todos los miembros de la familia. Esta capacidad para comprender y utilizar un marco comunicacional común esparticularmente evidente en los intentos de los infantes por aclarar sus deseos y necesidades. Como comenta Jerome Bruner, sus medios para un fin incluyen rápidamente las acciones de otras personas, y “la principal del infante para alcanzar sus fines es otra persona” (1983). Los bebes son creaturas muy sociales y sociables.”
El niño de cierta forma se encuentra indefenso en un inicio de su vida valiéndosede un adulto para subsistir aunque se podría decir que poseen grandes capacidades de percepción y aprendizaje como una forma innata de socializar ya que al mismo tiempo también tienen una enorme necesidad de crear vínculos afectivos con las personas que lo rodean principalmente con su mamá, papá, hermanos y parientes cercanos, al principio serán como un medio de protección y al pasar el tiempoirán adoptando normas, reglas sociales, valores, costumbres, conductas, hábitos que irán asimilando de esta relación, además de desarrollar sus facultades de comunicación, comprensión y pensamiento, su seguridad emocional y su sentido de si mismo dentro de una sociedad.
“Por otra parte la evolución de la comprensión y la comunicación sociales humanas implican un rango amplio de capacidades,además de la adquisición de la sintaxis o incluso de la semántica. Las personas simplemente no se envuelven recíprocamente en intercambios proposicionales: comunican sus estados de ánimo y sus deseos, su sentido del absurdo y la diversión, la desaprobación, el orgullo o la vergüenza. Comunican creencias compartidas acerca del modo en que debería vivirse la vida y sobre las relaciones entre los miembrosde su mundo en una diversidad de manera sutiles y no-tan-sutiles. Para convertirse en personas- miembros de ese mundo tan complejo- los niños deben desarrollar facultades de reconocer y compartir estados emocionales, de interpretar y anticipar relaciones de los otros, de entender las relaciones entre los otros, de aprender las sanciones, prohibiciones y prácticas aceptadas de su mundo.”
Esfundamental ya que a través de la socialización que parte de la afectividad el niño adquirirá nuevas competencias, habilidades sociales y comunicativas tales como motoras por ejemplo la locomoción o la motricidad, cognitivas como conocimientos de diversas situaciones inmediatas que están al alcance de su perspectiva, lingüísticas ya que lo adquirirá como una forma de mediación social y comunicacionalcon los demás que le permitirán interpretar las conductas e intenciones de las otras personas.
Por ejemplo en el jardín de niños “José Guadalupe Posada” estaba el maestro de Educación para la Salud pues les estaba pidiendo que se sentaran para trabajar con ellos y los niños estaban corriendo, riéndose y burlándose del maestro de que no le hacían caso, entonces el maestro se puso muy serio...