Relacion aparatos tecnologicos y comprension lectora
Páginas: 8 (1755 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2013
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Proyecto de investigación: Relación tecnología- comprensión lectora
Facultad de Cs. Sociales UNAB
Sociología. Joaquín Reyes/ Viña del mar, 2013
1.- Planteamiento del problema
A partir de la segunda mitad del siglo XX el uso de la tecnología- primero la televisión y en las últimas décadas la informática- aexperimentado un crecimiento considerable en Chile, cambiando la forma de vida de mucha gente y también la forma de ser de la sociedad en el sentido de la comodidad y ahorro de tiempo. Se entiende generalmente como uso de tecnologías a todo aquello creado por industrias del rubro de tecnologías, como los automóviles, alumbrado público, ascensores, etc, pero para efectos de esta investigación, el usofrecuente de tecnología se materializa en la aparición de los medios de comunicación de masas, cuyo principal instrumento fue en un principio la radioemisora, luego la televisión y a partir de la década del 90 la internet.
Los medios de comunicación masivos como hoy los conocemos se fundan en Chile a partir de la década del 60 cumpliendo el rol de entregar información a una gran cantidad deaudiencia, la cuál la recibe de forma pasiva, ese sentido la forma de obtener y captar la información se ha vuelto mas práctica y sencilla. La masificación de progresiva en el tiempo del uso o consumo de medios de comunicación masivos experimenta un ascenso tal como se aprecia en la siguiente tabla:
Por otra parte el consumo diario -mediante los aparatos de la tabla1- también presenta un consumo progresivo en el tiempo, lo que habla de que se concibe a los medios de comunicación masivos mediante aparatos tecnológicos como la forma por antonomasia de de recibir información y publicidad
La otra variable de este proyecto es un aspecto de la educación, mas específicamente la comprensión lectora, que como se verá en el marco teórico, y respaldadopor estudios previos y esto vinculado a la baja comprensión lectora se presenta en Chile. "Nuestro país, por sí solo está muy mal: más de un 80% de los chilenos entre 16 y 65 años no tiene el
nivel de lectura mínimo para funcionar en el mundo de hoy" (centro de estudios públicos UTFSM. 2000.pp1)
De todo lo anterior, la pregunta de investigación que se manejará es ¿Existe relación entrefrecuencia de uso de aparatos tecnológicos y nivel de comprensión lectora entre los estudiantes de 15 a 19 años de los colegios particular-subvencionados de Viña del mar en el año 2013?
Es importante llevar a cabo esta investigación dado que proporcionará datos relevantes sobre un posible foco de reducción de la comprensión lectora, la cual es una herramienta fundamentalpara las competencias escolares y universitarias, en el mercado laboral y en la vida en general, puesto que es en los libros donde se obtiene directamente el conocimiento y se deben abordar los factores que reducen la comprensión lectora.
La relevancia sociológica del asunto radica en, mediante datos, reflejar un posible problema o secuela que deja el aumento de la tecnología en la vidacotidiana. Se podría decir que al considerar procesos cognitivos ésta es una investigación de Psicología. En respuesta a eso haré un paralelo con E. Durkheim, quien realizó un estudio sobre el suicidio, el cuál se entiende como un proceso individual y por lo tanto psicológico, pero lo que él observó son los factores sociales que dan paso a un estado psicológico, que es , en menor escala lo que seintenta en esta investigación, constatar si un factor social como el uso de la tecnología y de los medios de comunicación masivos dan paso a un estado del nivel lector.
2.-Objetivos
El objetivo general de la investigación es constatar si existe relación entre frecuencia de uso de aparatos tecnológicos y nivel de comprensión lectora. Además los objetivos específicos son:...
Proyecto de investigación: Relación tecnología- comprensión lectora
Facultad de Cs. Sociales UNAB
Sociología. Joaquín Reyes/ Viña del mar, 2013
1.- Planteamiento del problema
A partir de la segunda mitad del siglo XX el uso de la tecnología- primero la televisión y en las últimas décadas la informática- aexperimentado un crecimiento considerable en Chile, cambiando la forma de vida de mucha gente y también la forma de ser de la sociedad en el sentido de la comodidad y ahorro de tiempo. Se entiende generalmente como uso de tecnologías a todo aquello creado por industrias del rubro de tecnologías, como los automóviles, alumbrado público, ascensores, etc, pero para efectos de esta investigación, el usofrecuente de tecnología se materializa en la aparición de los medios de comunicación de masas, cuyo principal instrumento fue en un principio la radioemisora, luego la televisión y a partir de la década del 90 la internet.
Los medios de comunicación masivos como hoy los conocemos se fundan en Chile a partir de la década del 60 cumpliendo el rol de entregar información a una gran cantidad deaudiencia, la cuál la recibe de forma pasiva, ese sentido la forma de obtener y captar la información se ha vuelto mas práctica y sencilla. La masificación de progresiva en el tiempo del uso o consumo de medios de comunicación masivos experimenta un ascenso tal como se aprecia en la siguiente tabla:
Por otra parte el consumo diario -mediante los aparatos de la tabla1- también presenta un consumo progresivo en el tiempo, lo que habla de que se concibe a los medios de comunicación masivos mediante aparatos tecnológicos como la forma por antonomasia de de recibir información y publicidad
La otra variable de este proyecto es un aspecto de la educación, mas específicamente la comprensión lectora, que como se verá en el marco teórico, y respaldadopor estudios previos y esto vinculado a la baja comprensión lectora se presenta en Chile. "Nuestro país, por sí solo está muy mal: más de un 80% de los chilenos entre 16 y 65 años no tiene el
nivel de lectura mínimo para funcionar en el mundo de hoy" (centro de estudios públicos UTFSM. 2000.pp1)
De todo lo anterior, la pregunta de investigación que se manejará es ¿Existe relación entrefrecuencia de uso de aparatos tecnológicos y nivel de comprensión lectora entre los estudiantes de 15 a 19 años de los colegios particular-subvencionados de Viña del mar en el año 2013?
Es importante llevar a cabo esta investigación dado que proporcionará datos relevantes sobre un posible foco de reducción de la comprensión lectora, la cual es una herramienta fundamentalpara las competencias escolares y universitarias, en el mercado laboral y en la vida en general, puesto que es en los libros donde se obtiene directamente el conocimiento y se deben abordar los factores que reducen la comprensión lectora.
La relevancia sociológica del asunto radica en, mediante datos, reflejar un posible problema o secuela que deja el aumento de la tecnología en la vidacotidiana. Se podría decir que al considerar procesos cognitivos ésta es una investigación de Psicología. En respuesta a eso haré un paralelo con E. Durkheim, quien realizó un estudio sobre el suicidio, el cuál se entiende como un proceso individual y por lo tanto psicológico, pero lo que él observó son los factores sociales que dan paso a un estado psicológico, que es , en menor escala lo que seintenta en esta investigación, constatar si un factor social como el uso de la tecnología y de los medios de comunicación masivos dan paso a un estado del nivel lector.
2.-Objetivos
El objetivo general de la investigación es constatar si existe relación entre frecuencia de uso de aparatos tecnológicos y nivel de comprensión lectora. Además los objetivos específicos son:...
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