Relacion con los padres en las distintas etapas evolutivas

Introducción

Las personas pasamos por distintas etapas a lo largo de nuestras vidas, etapas en la que nos enfrentamos a nuevos retos, en la que tomamos decisiones que marcarán el resto de nuestras vidas y las de las personas que nos rodean.
Cada persona vivirá estas etapas de forma bien distinta y se enfrentará a las mismas situaciones que los otros, pero eligiendo de forma distinta segúnmultitud de factores como son la educación, personalidad, sociedad, influencias, etc.
Así encontraremos que las personas que cuenten con un entorno positivo enfrentarán los problemas más fácilmente que otra persona que no cuente con ningún tipo de apoyo, así como las circunstancias personales de cada persona, educación, trabajo, economía, familia, etc.
En cada una de estas etapas por las quepasamos a lo largo de nuestras vidas tendremos relaciones con nuestros padres, dichas relaciones serán distintas según en la etapa evolutiva en la que estemos y el desarrollo afectivo que tengamos con las personas que nos dieron la vida.

El desarrollo afectivo es el área del desarrollo que configura nuestras competencias socioemocionales.
Entrar a analizar como construimos las relaciones, comonos vinculamos afectivamente a los demás. Es importante reflexionar sobre las etapas que seguimos.
Las fases de nuestro desarrollo afectivo son:
-El embarazo: primera etapa de nuestro desarrollo afectivo. El bebé va recibiendo estímulos, mensajes y sensaciones que configuran su desarrollo. La actitud de los padres va a condicionar su desarrollo ante de haber nacido.
-El recién nacido: losprimeros años de vida juegan un papel esencial, puesto que la sensibilidad y receptividad de los bebés es mayor que en ningún otro momento de nuestro desarrollo.
El desarrollo del niño tiene en sus fases más tempranas una amplitud de registros y posibilidades de la que carecen el resto de las etapas. Un bebé recién nacido construye todas las conexiones neuronales de su cerebro según los estímulos querecibe del exterior.
El bebé es como una esponja que lo absorbe todo y que va a ir formando su cerebro y su personalidad en función de lo que pueda absorber en su entorno.
-El primer año de vida: se configuran las relaciones de apego con las figuras parentales. Es un momento importante para el desarrollo afectivo.
-La Primera Infancia: Culminación de todo lo que comienza en el primer año en lasdistintas áreas de desarrollo.
Se adquiere la autoconciencia. A partir de ahí, podrán entender que los demás también lo son, con sus necesidades, deseos y pensamientos.
Otra gran ganancia evolutiva de la primera parte es la “Asunción de la norma social”. Las niñas adquieren la capacidad locomotriz. El niño también aprenderá y hará suyas las primeras normas de conducta.
La interacción en losdemás pasa en estos momentos a ser prioritaria para su desarrollo “desarrollo del lenguaje”.
Durante el desarrollo las cosas nunca pasan por que sí, y los aprendizajes se encadenan unos en otros formando un entramado con sentido.
Niños ya no sólo conscientes de ser personas independientes, aunque necesitada de los demás.
Identificación en los modelos de género parentales. Se mantendrá y agudizarásegún el marco ecológico.
-La Segunda Infancia y la adolescencia: (de 6 a 11 años) Definen sus proyectos de vida usando como referencia el de sus padres.
Esta seguridad ficticia que nos halaga como adulto, debe romperse y esa es la ganancia afectiva de la siguiente etapa, la adolescencia. Esto tiene como objetivo destruir los modelos de referencia externos, por decidir de todo lo heredado queasume el adolescente como propio.
Volvernos autónomos, pero no solo en el sentido físico sino afectivo.
La vivencia de la adolescencia vendrá determinada por todas las etapas anteriores.
-La Juventud: Adquiere la primera independencia real, incluso física de los padres. Se dispone de todos los recursos y oportunidades para desarrollar ese proyecto de vida personal. Decisiones que marcarán el...