Relacion De Ansiedad Y Rendimiento Academico

RESUMEN

En la actualidad en que vivimos la exigencia académica y los hábitos de trabajos adquiridos del sistema educativo, con constantes cambios y en donde la ansiedad, viene a ser un factor importante, trayendo consigo en que las personas tengan diversas complicaciones tanto físicas como psicológicas. El hecho de ingresar a la universidad, básicamente conlleva nuevos aspectos que paramuchos, puede ser una importante fuente de ansiedad y factor que se asocie con el rendimiento académico.
La ansiedad se define como un estado de sentimientos de aprehensión, tensión que surge anticipadamente ante una amenaza, un hecho real o imaginario, por lo que el tipo de reacción y grado dependerán de la predisposición del individuo con inquietud y esta puede ser excesiva. Esta ansiedad puedejugar un papel estimulante o inhibidor del rendimiento académico, de acuerdo con los resultados del estudio y la revisión bibliográfica.
Por medio de esta investigación se pretende llegar a describir y relacionar los niveles de ansiedad con el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés; en este sentido el presente trabajocomprende los siguientes capítulos.
El primer capítulo da aspectos generales, se desarrolla el planteamiento del problema, la delimitación del problema, los objetivos y la justificación de la investigación.
El segundo capítulo está destinado al Marco Teórico, donde comprende las bases conceptuales de la investigación.
El tercer capítulo hace referente a la Metodología de la investigación, enla cual se define el tipo de estudio, diseño, la población y el tamaño de la muestra, así como la hipótesis de la investigación. De igual forma se establecen los instrumentos de relevamiento de la investigación.
En el cuarto capítulo, se presentan los resultados de la investigación realizada.
El quinto capítulo, nos da a conocer las conclusiones y recomendaciones que benefician a los estudiantesde primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés.
Para llegar a esto vamos a identificar aspectos psicofisiológicos que pueden presentarse en los estudiantes que sufren de ansiedad y como afecta en su desempeño académico.
Para esto se uso la Escala de Evaluación de la Ansiedad E.E.A. -2- RC (Adultos) del Dr. René Calderón Jemio, analizando los resultados obtenidospor el programa estadístico SPSS 15, con los cuales sabremos cual es la relación que existe entre la ansiedad con el rendimiento académico y de esta manera ayudar en un futuro a los estudiantes de la Carrera de Psicología que recién empiezan su vida universitaria.

RELACIÓN DE LA ANSIEDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

En el mundo que habitamos con constantes cambios y en donde la ansiedad vaaumentando considerablemente, traen consecuencias en la cual las personas, pueden llegar a tener diversas complicaciones en su salud. Así mismo se pudo observar esta ansiedad que no sólo afecta al individuo que trabaja, sino también al estudiante, lo cual genera una sobrecarga y se vuelve una fuente de ansiedad importante en la persona.
La influencia de la ansiedad en el ámbito educativo ha sido deconsiderable interés para los docentes, quienes han observado que algunos de sus estudiantes tienen ejecuciones académicas bajas en situaciones caracterizadas por altos grados de ansiedad.
En cuanto al rendimiento académico, las más interesantes de las últimas décadas, al menos desde la parcela de la psicología que a nosotros nos ocupa el trabajo que vamos a presentar. Algunas de estas hanservido para constatar que aspectos como los que se detallan a continuación: Miedo a repetir materias, ser sorprendido copiando un examen, sacar malas notas, y otros.
Son factores que con frecuencia puede influir como disparadores de los procesos de ansiedad en los estudiantes, si estos elementos los hacemos extensivos a la población universitaria, nos encontraremos con que estos podrían ser...