Relacion de educacion especial con otras asignaturas

RELACION DE LA EDUCACION ESPECIAL CON OTRAS DISCIPLINAS. LA IMPORTANCIA DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACION ESPECIAL
Reporte de lectura.
RESUMEN
1. Es difícil ubicar bajo que disciplina delconocimiento teórico y/o práctico la Educación Especial se sitúa.
2. Las múltiples disciplinas que intervienen en el ámbito de la Educación Especial le dan un carácter multidimensional y difícilmenteubicable en paradigma de atención e investigación reales.
3. Sin embargo, no se puede negar que en la Educación Especial hay unas disciplinas que se ponderan más que otras, ya sea por su gran impactoen los casos que se atienden o por el marco teórico-practico que interviene al abordar situaciones atípicas, tales son los casos de la pedagogía, la psicología y la medicina.
4. Es evidente,entonces, que hay dos tipos disciplinas científicas que intervienen en el ámbito de la Educación Especial: las que tienen un carácter educativo y las que no lo tienen.
5. Las disciplinas educativas serian(según Rigo y Talens, 1987): Pedagogía y Psicología. Las disciplinas no educativas serian: Biología Medicina, Lingüística y Derecho.
6. Otros autores (como Ortiz, 1988), mencionan a todas aquellasdisciplinas que en atención a la Educación Especial, favorecen el diagnostico, la intervención y la evaluación de personas con NEE.
7. Se observa entonces que la Pedagogía, contiene a la Didáctica; laDidáctica a la Educación Especial, y esta a su vez tiene relación con Biología, Medicina Derecho, Lingüística, Filosofía, Psicología, Antropología y Sociología. Para así globalizar un Curriculum enel ámbito de la intervención, interdisciplinariedad e individualización de la atención a personas con NEE.
8. Comúnmente se ha conceptualizado la Educación Especial en base a su orientación hacia laAtención de personas con algún Déficit.
9. En la actualidad se considera que el objeto de estudio de la Educación Especial esta centrado en las personas en quien se dirige la acción educativa y los...