RELACION DE LA CAPACIDAD DE LIDERAZGO CON LA CALIDAD EDUCATIVA DE LOS DOCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO TECNICO PRODUCTIVO “RAMON ZAVALA” TRUJILLO - 2011


















TRUJILLO – PERU
2011








































































ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 01
I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 04
1.1. Planteamiento del Problema 04
1.2. Formulación Del Problema 06
1.3. Justificación 06
1.4. Antecedentes 06
1.5.Objetivos 07

II. MARCO TEÓRICO 08
2.1 Capacidad de Liderazgo de los Docentes: 08
2.2 Calidad del Servicio Educativo 12

III. MARCO METODOLOGICO 17
3.1 Hipótesis 17
3.2 Variables 17
3.3 Metodología 18
3.4 Método De Investigación 20
3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 20

IV. RESULTADOS 22
V. CONCLUSIONES 35
VI. RECOMENDACIONES 35
VI. BIBLIOGRAFÍA 36
LINKOGRAFIA. 37INTRODUCCIÓN
Los sistemas educativos trabajan con equipos humanos que buscan la formación de potenciales ciudadanos de éxito, por esto fomenta el liderazgo como motor de la imagen de la institución, la construcción histórica, calidad de la enseñanza, cultural y social de las instituciones educativas.
En nuestro país, haciendo una revisión de los currículos de algunos InstitutosPedagógicos y Universidades encontramos que la formación docente no siempre incluye la formación de liderazgo y calidad de servicio educativo, por lo que muchos profesores se dejan llevar por la intuición y los consejos de otros profesores. En nuestra realidad regional y provincial, se puede apreciar carencia de capacidades de liderazgo que involucra un déficit en la calidad de servicio educativo dequienes ejercen la docencia en dichas instituciones, asumiendo un liderazgo defensivo en soledad ante los problemas que surgen en la vida diaria de la institución. En la actualidad la educación exige un nuevo rol del profesor que significa condiciones de Liderazgo y calidad de servicio educativo para fomentar y promover agentes educativos cooperativos, técnicos, con metas comunes que lleven a laeficacia en la práctica educativa dentro de un contexto globalizado.
La investigación se orienta al levantamiento de información de las capacidades de liderazgo de los profesores y su relación con la calidad de servicio educativo del Centro de Educación Técnico Productivo “Ramón Zavala”, para dar a conocer la necesidad de desarrollar capacidades de liderazgo y calidad de servicio educativo en losprofesores, que conlleve a una educación de calidad.
Convencidos de la necesidad de ofrecer de un modo didáctico y metodológico nuestra investigación se ha dividido en seis capítulos:
En el primer capítulo se formula el problema de investigación partiendo de la situación problemática experimentada por las profesores del Centro Educativo Técnico Productivo “Ramón Zavala”, que justifican lanecesidad de conocer la realidad de la calidad educativa y de las capacidades de liderazgo de los profesores lo que motivo nuestra investigación planteándonos el objetivo de determinar la relación de las capacidades de liderazgo de los profesores con la Calidad del Servicio Educativo de las Instituciones.
En el Segundo Capítulo fundamentamos nuestra investigación con un marco teórico científicoreferido a la capacidad de liderazgo de los profesores, recopilando: conceptos de liderazgo, teorías de liderazgo, características de líder, estilos de liderazgo, importancia de liderazgo, liderazgo educativo y la tarea del líder en una organización que aprende, analizando las cualidades y estilos del profesor y calidad de servicio educativo aplicados a la educación en nuestro país.
Así mismoanalizando la variable de calidad del servicio educativo, investigamos los conceptos, evolución histórica del concepto de calidad, lo que implica la calidad total y como el concepto de calidad se ha trasladado al servicio educativo y así mejorar la educación en nuestro país.
En el Tercer Capítulo referido al marco metodológico nos planteamos las hipótesis, definiendo las variables conceptual y...