Relacion De La Escuela De La Srita Olga
Páginas: 4 (853 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2012
Relación del Documental
“La Escuela de la Señorita Olga” con los autores:
Relación entre la psicología y la educación Nora Elichirry
Psicología Educacional en la Argentina CarolinaScavino
Psicología y Educación aproximación a los objetivos de la psicología de la educación Cesar Coll
Matrices del Aprendizaje Ana Quiroga
Psicología Pedagógica Liev S. VigotskiIntroducción:
En el documental de “La Escuela de la Señorita Olga”, en el Establecimiento educativo Dr Gabriel Carrasco, de la ciudad de Rosario, situada en el corazón de barrio Alberdi, comienza a formarla escuela experimental, su objetivo era el de formar niños desde las experiencias o vivencias que tenían dentro de la escuela y de su entorno; fue una experiencia innovadora que no se encontrabasistematizada, ni evaluada, en la que las institución se proponía plantear y superar las problemáticas psicoeducativas de los alumnos.
En esta escuelaexperimental como se la llama, no había timbres, ni campanas, ningún sonido estridente, los alumnos no formaban filas, estos pasaron de una disciplina rígida, autoritaria y dirigida a una autodisciplina nacidadel interior del niño hacia afuera.
Esta escuela serena brindó a sus alumnos satisfacción, ganas de aprender, sobre todo les dio la visión de que podían ser alguien en la vida y que estabanpreparado para seguir el camino que eligieran.
En ella se tenían en cuenta las diferencias y capacidades individuales y a la hora de enseñar mediante el arte se contemplaban los distintos modos deexpresión, aceptándolos y potenciándolos.
En esta escuela experimental se producían múltiples cambios en el comportamiento de los alumnos mediantedistintas representaciones como la obra del “platero y yo”, “el coro de pájaros” donde los niños se centraban en dichas actividades y así cambiaban radicalmente su conducta.
En agosto de 1950...
“La Escuela de la Señorita Olga” con los autores:
Relación entre la psicología y la educación Nora Elichirry
Psicología Educacional en la Argentina CarolinaScavino
Psicología y Educación aproximación a los objetivos de la psicología de la educación Cesar Coll
Matrices del Aprendizaje Ana Quiroga
Psicología Pedagógica Liev S. VigotskiIntroducción:
En el documental de “La Escuela de la Señorita Olga”, en el Establecimiento educativo Dr Gabriel Carrasco, de la ciudad de Rosario, situada en el corazón de barrio Alberdi, comienza a formarla escuela experimental, su objetivo era el de formar niños desde las experiencias o vivencias que tenían dentro de la escuela y de su entorno; fue una experiencia innovadora que no se encontrabasistematizada, ni evaluada, en la que las institución se proponía plantear y superar las problemáticas psicoeducativas de los alumnos.
En esta escuelaexperimental como se la llama, no había timbres, ni campanas, ningún sonido estridente, los alumnos no formaban filas, estos pasaron de una disciplina rígida, autoritaria y dirigida a una autodisciplina nacidadel interior del niño hacia afuera.
Esta escuela serena brindó a sus alumnos satisfacción, ganas de aprender, sobre todo les dio la visión de que podían ser alguien en la vida y que estabanpreparado para seguir el camino que eligieran.
En ella se tenían en cuenta las diferencias y capacidades individuales y a la hora de enseñar mediante el arte se contemplaban los distintos modos deexpresión, aceptándolos y potenciándolos.
En esta escuela experimental se producían múltiples cambios en el comportamiento de los alumnos mediantedistintas representaciones como la obra del “platero y yo”, “el coro de pájaros” donde los niños se centraban en dichas actividades y así cambiaban radicalmente su conducta.
En agosto de 1950...
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