relacion de la orientacion con otras profesiones

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
VICERRECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALES
PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNRELACIÓNDE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA CON OTRAS PROFESIONES

Octubre 2010
RELACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA CON OTRAS PROFESIONES

AL NIVEL SOCIAL:
La orientación desde que vio la luz comodisciplinaindependiente a comienzos del siglo pasado se ha ido desarrollando y fortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día se solicita al orientador para temas personales, escolares, o familiares quevanmás allá de las funciones tradicionales de apoyo vocacional. Esto no es extraño, si se piensa que la labor del orientador debe ser lo suficientemente dinámica como para entender la rapidez delosprocesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer comprensibles estos cambios a la comunidad educativa formada por estudiantes, docentes y apoderados.
El orientador es un puente quecomunicaámbitos, agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los estudiantes y los profesores; entre los estudiantes y su propia identidad.
Hoyconvivendiferentes maneras de ver a la orientación y a sus profesionales. Hay quienes la inscriben en una única persona y otros modelos asumen que este trabajo debe ser desarrollado por toda lainstitución,especialmente por los profesores jefe de cada curso, ya que son quienes más conocen a los educandos.
De esta definición se desprende la importancia del conocimiento del alumno, sujeto yobjeto dela educación. Los orientadores con esta facultad de conocer tienen la misión de personalizar la educación, hacer que la educación le llegue al alumno, que asuma sus motivaciones y desdeaquígenerar nuevas preguntas y buscar las respuestas adecuadas.
Actualmente en cada establecimiento debería existir un orientador o un encargado de orientación. Los profesionales de esta área deben..