Relacion del clima institucional y rendimiento academico

Relación del climainstitucional con el rendimiento en la formación académica de los estudiantes de la facultad de ciencias administrativas y turismo de la Universidad Nacional de Educación "EnriqueGuzmán y Valle"
Planteamiento de la investigación

1.1. Planteamiento del Problema

Las instituciones, actualmente se encuentran sometidas a retos y cambios constantes, producto delcomportamientode los escenarios donde actúan, que para el caso peruano es turbulento, riesgoso, con mucha incertidumbre, consecuencia de su entorno interno y externo, como es el caso de las instituciones deeducación superior que tienen el reto de formar profesionales competitivos por exigencias sociales, empresariales, económicas e institucionales ( Estado). De allí, que actualmente las instituciones educativasrequieren del establecimiento de un clima institucional que favorezca la calidad educativa en los actores: administrativos, docentes, estudiantes e instituciones públicas y privadas que la integran yse vinculan directamente con el trabajo institucional.

Por lo general, en nuestro medio, es usual que en las instituciones existan y cumplan su rol primario, en el caso de la docenciauniversitaria, es primordial formar a los estudiantes adecuadamente para el desempeño eficaz de una carrera profesional, por ello se considera que es necesario levantar información sobre el clima institucional,como primera actividad, que permita conocer la percepción de los docentes y personal administrativo que ejercen influencia de una u otra manera en la formación de los estudiantes, quienes de modoalguno también perciben las variaciones en la conducta de las personas que apoyan, directa o indirectamente, su preparación profesional.

De allí, que en la búsqueda de la calidad educativa, es necesarioconocer los ambientes de trabajo que se generan en las diversas estructuras que conforman el quehacer universitario a través de procesos de evaluación que impacten en la efectividad del desarrollo...