Relacion Educaativ
Páginas: 4 (976 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
LA RELACION EDUCATIVA
RELACION EDUCATIVA
La causa de la educación
(Maestro, guía, maestro)
El sujeto de la educación
(Educando, discípulo)
S. Thomas y escolásticos: sostienen laposibilidad de una relación educativa por medio del interiorismo y el exteriorismo.
S. Agustín: sostiene que dios es el maestro del hombre, ya que enseña al interior de este, atravez de lailuminación de la mente.
Los cuales niegan que el hombre tiene la capacidad de enseñar a alguien, si no que se obtiene por la propia operación del hombre sin una disciplina del exterior.
Donde aparece elontagonismo y el innatismo
El conocimiento que adquiere es un hecho interno provisto de certidumbre, que acerca a una verdad universal y a las reglas de la vida.
Es aquel que cuida el procesoperfectivo del discípulo en el cual se considera todas las facultades del hombre.
,
A lo que se llega a la conclusión que la relación educativa es posible, en cuanto el maestro no produce la cienciaen el discípulo, si no que le ayuda al discípulo en su propio proceso de adquisición de la ciencia.
EDUCACION PREVENTIVA Y REPRESIVA
E.P: educación en la cual el maestro dispone de tal modo suacción que el discípulo evita lo malo que le pueda pasar. (S. Juan Bosco el método preventivo).
R: es aquella educación en la cual el discípulo es castigado con una pena para que por medio el alumnose retire del mal.
EDUCACION NEGATIVA Y POSITIVA
N: se desarrolla libremente de tal manera q el maestro no hace otra cosa que quitar los obstáculos.
P: el maestro muestra el fin y los medios delproceso educativo.
AUTOEDUCACION Y HETEROEDUCACION
A.E: exalta la interioridad del hombre ya sea del intelecto o de la voluntad.
H.E: es propugnada por aquellos que sostienen que el hombre espasivo en el conocimiento y exalta la autoridad del exterior.
De los cuales existen tres posturas escenciales:
GEOVANNI ENRICO PESTALOZZI
VIDA Y OBRA
En la época de la ilustración y el...
RELACION EDUCATIVA
La causa de la educación
(Maestro, guía, maestro)
El sujeto de la educación
(Educando, discípulo)
S. Thomas y escolásticos: sostienen laposibilidad de una relación educativa por medio del interiorismo y el exteriorismo.
S. Agustín: sostiene que dios es el maestro del hombre, ya que enseña al interior de este, atravez de lailuminación de la mente.
Los cuales niegan que el hombre tiene la capacidad de enseñar a alguien, si no que se obtiene por la propia operación del hombre sin una disciplina del exterior.
Donde aparece elontagonismo y el innatismo
El conocimiento que adquiere es un hecho interno provisto de certidumbre, que acerca a una verdad universal y a las reglas de la vida.
Es aquel que cuida el procesoperfectivo del discípulo en el cual se considera todas las facultades del hombre.
,
A lo que se llega a la conclusión que la relación educativa es posible, en cuanto el maestro no produce la cienciaen el discípulo, si no que le ayuda al discípulo en su propio proceso de adquisición de la ciencia.
EDUCACION PREVENTIVA Y REPRESIVA
E.P: educación en la cual el maestro dispone de tal modo suacción que el discípulo evita lo malo que le pueda pasar. (S. Juan Bosco el método preventivo).
R: es aquella educación en la cual el discípulo es castigado con una pena para que por medio el alumnose retire del mal.
EDUCACION NEGATIVA Y POSITIVA
N: se desarrolla libremente de tal manera q el maestro no hace otra cosa que quitar los obstáculos.
P: el maestro muestra el fin y los medios delproceso educativo.
AUTOEDUCACION Y HETEROEDUCACION
A.E: exalta la interioridad del hombre ya sea del intelecto o de la voluntad.
H.E: es propugnada por aquellos que sostienen que el hombre espasivo en el conocimiento y exalta la autoridad del exterior.
De los cuales existen tres posturas escenciales:
GEOVANNI ENRICO PESTALOZZI
VIDA Y OBRA
En la época de la ilustración y el...
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