Relacion educacion fisica-factores de riesgo y de proteccion
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2011
RELACION EDUCACION FISICA-FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCION
Los factores de riesgo son aquellos agentes o situaciones que se presentan en el contexto social y/o en la personalidad de losseres humanos, influyendo fuertemente en su manera de pensar, comportarse y percibir el mundo que lo rodea.
Existen muchos elementos que podríamos tomar como ejemplos de factores deriesgo tales como la baja autoestima, la curiosidad, el sentimiento de soledad, el estrés psicosocial entre muchos otros. Esto ocasiona en las personas que realicen acciones que atentan contrasu propia integridad física, emocional o espiritual.
La educación física como rama pedagógica que busca la formación de una persona con capacidad de desarrollar sus potencialidades parallevar una vida más creativa y productiva, debemos tomar posición con esta problemática y hacer lo posible para que; con la interacción con estas personas, hábitos de vida saludables, eldeporte, y la actividad física; entren en un estado de bienestar o mas bien cambien su mala percepción de las cosas y con resiliensia pueda encontrar una manera mas llevadera para afrontar susinseguridades.
Los educadores físicos seriamos los promotores de los factores de protección para contrarrestar estas conductas y fomentar la resiliensia y el autocuidado.
Debemos tambiénser conscientes de que estamos en una sociedad que esta en etapa de transición donde los niños y jóvenes vienen con ideas muy contemporáneas y sus personalidades son muy propensas a caer enestos factores de riesgo, los educadores debemos proyectarnos y comprometernos con la formación de estas personas porque ese es el rol principal de nuestra profesión.
MOTRICIDAD YDESARROLLO HUMANO I
POR:
BRYAN GIRALDO BEDOYA
93121009682
bryang1012@hotmail.com
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION FISICA Y DEPORTE
MEDELLIN-ANTIOQUIA
2011
Los factores de riesgo son aquellos agentes o situaciones que se presentan en el contexto social y/o en la personalidad de losseres humanos, influyendo fuertemente en su manera de pensar, comportarse y percibir el mundo que lo rodea.
Existen muchos elementos que podríamos tomar como ejemplos de factores deriesgo tales como la baja autoestima, la curiosidad, el sentimiento de soledad, el estrés psicosocial entre muchos otros. Esto ocasiona en las personas que realicen acciones que atentan contrasu propia integridad física, emocional o espiritual.
La educación física como rama pedagógica que busca la formación de una persona con capacidad de desarrollar sus potencialidades parallevar una vida más creativa y productiva, debemos tomar posición con esta problemática y hacer lo posible para que; con la interacción con estas personas, hábitos de vida saludables, eldeporte, y la actividad física; entren en un estado de bienestar o mas bien cambien su mala percepción de las cosas y con resiliensia pueda encontrar una manera mas llevadera para afrontar susinseguridades.
Los educadores físicos seriamos los promotores de los factores de protección para contrarrestar estas conductas y fomentar la resiliensia y el autocuidado.
Debemos tambiénser conscientes de que estamos en una sociedad que esta en etapa de transición donde los niños y jóvenes vienen con ideas muy contemporáneas y sus personalidades son muy propensas a caer enestos factores de riesgo, los educadores debemos proyectarnos y comprometernos con la formación de estas personas porque ese es el rol principal de nuestra profesión.
MOTRICIDAD YDESARROLLO HUMANO I
POR:
BRYAN GIRALDO BEDOYA
93121009682
bryang1012@hotmail.com
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION FISICA Y DEPORTE
MEDELLIN-ANTIOQUIA
2011
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