Relacion Entre Aprendizaje y Eduacion

Universidad de GuadalajaraCentro universitario de los vallesCiencias de la educaciónActividad 5Relación entre aprendizaje y educación Alumna:Elizabeth Espinosa ColínAsesora:Carola Flores Solorzano20 de Julio del 2011 |
INTRODUCCION

Como ya sabemos el aprendizaje supone una evolución y desarrollo a lo largo de nuestra vida en donde vamos adquiriendo experiencias a lo largo de esta lo quegenerara en cada persona un conocimiento y que cada quien asimilara de diferente manera.

El ser humano está en constante evolución, cambio y por lo tanto generando diversos aprendizajes en todos los ámbitos de su propio ser pero también dentro del contexto donde se va a desarrollar y en la sociedad donde crecerá y para generar, la antropología pedagógica nos da las bases para generar dichoconocimiento por que nos muestra como el hombre a evolucionado dentro de los diferentes ámbito como son la antropología psicológica, medica, biológica, etc. En todos los ámbitos donde el hombre sufre cambios constantes y en el que nos ayuda a nosotros es en el ámbito de la educación lo que es la antropología pedagógica donde nos muestra la evolución del hombre como ser educable como han cambiado lamanera de educar y los retroceso que se han tenido dentro de esta también lo cual nos genera un aprendizaje para poder mejorar y en base a lo que sabemos poder seguir evolucionando con dichos aprendizajes. Otro aspecto que ahí que tomar en cuenta es el de la antropología de la cultural que nos habla de un hombre en evolución y de la mutación que sufre en cuanto a lo cultural que generara una reacciónen cuanto al aprendizaje por que este está condicionado por la cultura donde se desarrolle el hombre (cultura y educación).

El aprendizaje a tenido cuatro enfoques para sustentar el conocimiento que se puede generar: teorías asociacionistas que se llevaran mas al estimulo- respuesta como la de Pavlov y Skinner. Las teorías cognoscitivas son aquellas que se van a interesar mas en lo mental encomo aprende el alumno y como va procesar dicho conocimiento que cambios generara en la persona que lo adquiere en esta podríamos decir que hay una afinidad con la educacion ya que esta es la que nos dice que es la disponibilidad y la capacidad que va a tener el ser humano para recibir influencias y reaccionar ante estas lo que generara en el individuo un nuevo conocimiento y el cómo va a reaccionarante este nos dice que el hombre tiene la capacidad de la plasticidad donde dicho aprendizaje lo hará suyo mediante las vivencias que tenga. Las teorías psicoanalíticas y cognoscitivas.

Correll nos habla de cuatro fases en los cuales podemos verificar si la manera en la que estamos adquiriendo aprendizajes es la correcta lo que podría verse en las características de la educación nuevamentedonde nos dice que la educación es personal lo que se refiere a que cada persona querrá adquirir aprendizaje, conocimientos y habilidades por su propia voluntad y en las fases de Correll podría adquirir un método de ver si es de la manera correcta y si no reorientarlos, el primer grado es la conciencia de la dificultad que va a depender de la motivación que se tenga y la madurez para entender, lasegunda es la delimitación asignación de objetivos, la tercera es el principio de elaboración una posibles soluciones , la cuarta consecuencias que acarrearía momento de selección entre las posibles soluciones “intento y error” y la quinta es la verificación de la solución elegida y si no funciona volver a iniciar el proceso.

Podemos hablar de aprendizaje y educación porque son paralelos sussignificados ya que la educación conlleva la modificación de la conducta, nuevo comportamiento y la perfectibilidad que se pretende alcanzar al ser educado.

Se dice que la educación entre mas se agilice y menos se estanque es mejor así como en la planificación del aprendizaje nos dice que se requiere que el profesor transmita los conocimientos en el menor tiempo posible y sin tanto esfuerzo pero...