Relacion entre la comprension lectora y la resolucion de problemas matematicos

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN

TESIS
“RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMATICOS DE LOS ALUMNOS DEL 3º Y 4º GRADO NIVEL PRIMARIA DE LA I.E Nº 14132 DE LAS LOMAS- 2006”

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAESTRO EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES:
Br Franklin MarchenaTorres
Br. Pascual Quiroga Checa

ASESOR:
Mag. Victor Cabanillas Alva
PIURA - PERÚ
2007

DEDICATORIA

A Dios, por haberme permitido llegar hasta aquí.
A mi esposa e hijos, quienes son el impulso
para seguir adelante y lograr mis anhelos.

PASCUAL BERNARDO

A Dios por bendecirme y a mi familia por apoyarme
siempre a seguir superándome como profesional,
sencillamente no haypalabras que logren expresar
lo mucho que quiero agradecerles.

FRANKLIN

AGRADECIMIENTO

Hacemos extensiva nuestra gratitud:

A Dios, por darnos la vida;
a nuestros familiares, por el espacio para la superación personal;
a la Universidad César Vallejo, por la oportunidad de ser maestros; y ,
a los docentes, por contribuir con nuestra formación profesional.

Los autores

PresentaciónSeñores integrantes del Jurado:
De acuerdo con los lineamientos plasmados en el Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo, ponemos a vuestra consideración la evaluación de la tesis denominada “Relación entre la Comprensión Lectora y la Resolución de Problemas Matemáticos de los alumnos del 3º y 4º grado Nivel Primaria de la I.E. Nº 14132 de Las Lomas- 2006”elaborada con el propósito de obtener el Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa.

El presente estudio constituye un aporte al conocimiento para quienes tienen la oportunidad de ejercer la docencia en el Nivel Primaria, con el fin de mejorar la calidad educativa en las I.E, contribuyendo con esta investigación a fin de que reconvierta en un instrumento de ayuda y demotivación hacia nuevas investigaciones

Esperando el reconocimiento del mismo, estamos dispuestos a recibir las recomendaciones y sugerencias que ustedes nos hagan, las mismas que redundarán en beneficio de los estudiantes, docentes y, a la vez, enriquecerá la calidad de la investigación de esta Casa de Estudios.
Piura, mayo de 2007.
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Br. Pascual Bernardo Quiroga Checa Br. Franklin Marchena Torres

Índice
Pág.

Dedicatoria IV
Agradecimiento V
Presentación VI
Índice VII
Introducción VIII
Resumen X
Abstract XI
CAPITULO I: Problema de investigación 12
Planeamiento 13
Antecedentes14
Justificación 15
Limitaciones 16
Preguntas de Investigación 16
Objetivos 17
CAPÍTULO II: Marco teórico 18
CAPÍTULO III: Marco metodológico
Hipótesis
Variables

Introducción
El trabajo de investigación denominado “Relación entre la Comprensión Lectora y la Resolución de Problemas Matemáticos de los alumnos del3º y 4º grado Nivel Primaria de la I.E. Nº 14132 de Las Lomas- 2006”, para un mejor entendimiento, se ha organizado en cinco capítulos.

En el primer capítulo, referido al problema de investigación, hacemos presente la situación real en que se encuentran los alumnos con respecto a la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en los alumnos de la I.E Nº 14132 de Las Lomas,situación que es una realidad a nivel nacional, y que a partir de nuestra investigaciones queremos entender mejor esta problemática y aportar a su solución. Así mismo presentamos los antecedentes del estudio, las razones que nos han motivado realizarlo y que justifican la importancia y trascendencia del trabajo, las limitaciones que tuvimos que superar para ejecutar el estudio, las preguntas que...