Relacion entre la pedagogia y la didactica con otras ciencias.

Estudio epistemológico de la didáctica:
• Concepto de ciencia.
• La didáctica como teoría práctica de la enseñanza.
• Contenido
• Corrientes actuales de la didáctica.
• La didácticaclásica.
• La didáctica tecnológica.
• La antididáctica.
• concepto de ciencia:

Definición de didáctica:
La didáctica es una disciplina de carácter práctico y normativo. Tiene como objeto especificola técnica de la enseñanza ;de dirigir y orientar eficazmente el aprendizaje del alumnado.
Tiene gran proyección práctica. Está ligada a los problemas concretos de los docentes y los discentes (losalumnos).
La didáctica responde a una serie de interrogantes:
¿Para qué formar a los discentes?
¿Qué hemos de enseñar?
¿Cómo y con qué medios debemos de realizar la enseñanza?
En relación alcontenido, la didáctica es un conjunto sistemático de principios, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe de conocer y saber aplicar en el aula para orientar con seguridad a susalumnos.
• las dimensiones básicas de la didáctica:
Tenemos distintas dimensiones:
o Dimensión explicativa (teórica/descriptiva)
o Dimensión tecnológica
o Dimensiónaxiológica o ética
o Dimensión normativa o prescriptiva
o Dimensión histórica (socio histórica)
o Dimensión práctica (praxis) que es experimental y aplicativa.
Dimensiónexplicativa
la didáctica es un disciplina que se limita a explicar los hechos educativos; para ello elaboramos teorías de la educación y de la enseñanza (también se la llama descriptiva porque describeprincipios y leyes de aplicación generalizadas).
Dimensión tecnológica
Una de las formas de enseñanza no presenciales es a través de los TIC(tecnologías de la información y de la comunicación).
Implicaracionalidad y sistematización de la actividad educativa (ya que enseñamos en un sistema organizado por niveles, 1º, 2º y 3º ciclo)
descubre el conocimiento o saber tecnológico-científico y...