Relacion entre los acidos grasos y la compocision de las células inmunitarias

GUÍA PARA EL EXAMEN

BIOQUÍMICA

CIENCIAS BIOLÓGICAS

A...N...E...P... CO...DII..CEN... A N E P CO D I.C EN A N E P CO D CEN DIIRECCIIÓN DE FORMACIIÓN Y PERFECCIIONAMIIENTO DOCENTE DIR ECCIÓ N DE FORMACIÓ N Y PERFECCIO NAMIE NTO DOCENTE D RECC ÓN DE FORMAC ÓN Y PERFECC ONAM ENTO DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIIÓN A DIISTANCIIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓ N A DIS TANCIA DEPARTAMENTO DE EDUCACÓN A D STANC A

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL

Presidente: Vicepresidente: Vocal: Vocal: Vocal:

Prof. Germán Rama Dr. José Claudio Williman Lic. Nelly Leites de Moraes Mtra. Rosa Márquez Prof. Carmen Tornaría

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

Directora: Subdirector Área Magisterial:

Prof. Jenny Barros Mtro. Milton MartorellDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Director: Secretaria Docente: Técnicos en Educación a Distancia:

Prof. Carlos Jones Gaye Mtra. Irma Paolino Mtro. Mario Ibarra Prof. Graciela Rabajoli

Administrativos

Helena Schilde Carolina Arrascaeta

EQUIPO DOCENTE DEL PROFESORADO CIENCIAS BIOLÓGICAS

CITOLOGÍA-HISTOLOGÍA EMBRIOLOGÍA BIOQUÍMICA BIOFÍSICA MATEMÁTICA PARA BIOLOGÍA

Prof.Mº. Del Carmen Zajac Prof. Jorge Monza Prof. Julia Leymonié Prof. Mercedes Agulla-Beatriz Frioni

1ª. Edición 1999. 2ª. Edición 2000.

CONTENIDO

PRESENTACIÓN

1. EL CURSO DE BIOQUÍMICA 2. LA BIBLIOGRAFÍA 3. EL EXAMEN 4. SOBRE EL USO DE LA GUÍA I. II. III. IV. V. VI. VII. GLÚCIDOS LÍPIDOS AMINOÁCIDOS POLIPÉPTIDOS Y PROTEÍNAS ENZIMAS NUCLEÓTIDOS Y ÁCIDOS NUCLEICOS DUPLICACIÓN DEL ADNVIII. SÍNTESIS DE PROTEÍNAS IX. X. XI. XII. CADENA RESPIRATORIA GLICÓLISIS Y GLUCOGÉNESIS VÍA DE LAS PENTOSAS CICLO DE KREBS

XIII. FOTOSÍNTESIS XIV. BETA OXIDACIÓN Y BIOSÍNTESIS DE ÁCIDOS GRASOS XV. METABOLISMO DE COMPUESTOS NITROGENADOS

XVI. INTEGRACIÓN METABÓLICA.

BIOQUÍMICA

PRESENTACIÓN

1.

EL CURSO DE BIOQUÍMICA

Transcribimos la fundamentación del programa de la asignaturapor considerar que el estudiante de profesorado de Biología debe comprender la importancia del estudio de esta asignatura. " Los sectores interdisciplinarios, en rápido desarrollo durante los últimos años, prestan un nuevo fundamento al saber biológico. En cuanto se intenta profundizar en el conocimiento de los seres vivos, surge claramente la estrecha vinculación de la Biología con otrasdisciplinas científicas La formación del profesor de Ciencias Biológicas, debe incluir el abordaje de los fenómenos vitales en términos bioquímicos, porque esta nueva dimensión: • permite trascender el enfoque meramente descriptivo del acontecer biológico y comprenderlo, por ejemplo, la aplicación de modelos y técnicas de la biología molecular y el estudio a nivel macromolecular, están conduciendo a unamejor aproximación al hecho evolutivo; tiene innegable valor como área integradora. El cocimiento de determinantes moleculares básicas comunes a las diferentes expresiones de la vida, hace posible percibir ciertos patrones de proceso, ciertas reglas de funcionamiento que subyacen en el comportamiento de todos los seres vivos, no obstante su enorme variedad. A la vez, ayuda a comprender las basesde la diversidad, los factores de la especificidad celular, en suma, la originalidad de los organismos; capacita para relacionar los avances en el campo de la Biología, con los progresos de las ciencias relacionadas y para comprender cómo ella incentiva la investigación en las otras, a partir de los problemas específicos que les plante; aproxima a la Biotecnología y da oportunidad para vincular elconocimiento teórico, con su aplicación tecnológica, de innegable relevancia social."

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Si analiza los contenidos del curso verá que surgen claramente tres unidades que corresponden, una a Biomoléculas, otra a Biología molecular y otra a Metabolismo. La secuencia en que se presentarán los temas en esta guía, difiere de aquella en que aparecen en el programa. Usted puede seguir...