Relacion entre plastica y música
CURSO: Intercambios entre música y pintura: creación, reflexión y pedagogia
- Pedagogía
Destinatarios: Nivel Terciario, alumnos de 1er año del Profesoradode Educación Primaria. Área: Taller de expresión (la misma está compuesta por docentes de plástica, de música y de educación física).
Objetivo: Asociar géneros melódicos a producciones plásticas yadaptarlos al lenguaje corporal.
Duración de la actividad: 4 clases de 135 min. cada una.
Clase 1: (se trabajará en forma individual)
Actividad:
A- Escuchar las siguientes 3 melodías ydialogar sobre los diferentes géneros, sensaciones y sentimientos provocados por las mismas.
http://www.youtube.com/watch?v=tJSJXe3pFs4&feature=related (Remember Sadness – Saint Seiya)http://www.youtube.com/watch?v=tvm2ZsRv3C8 (Impromptu de Chopin)
http://www.youtube.com/watch?v=yQLKHRxcIJw (Karsh Kale – Distance)
B- Exponer las siguientes 3 obras de Xul Solar sin dar aconocer los títulos para no condicionar la interpretación. Contemplar.
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TU Y YO SANDANZA IMPROMPTUC- Realizar un análisis formal en cuanto a los elementos del lenguaje plástico visual y guiar a los alumnos a través de preguntas claves para que describan y narren lo que ven y lo que les producecada obra.
Clase 2: (se trabajará en forma grupal)
A- Para retomar lo trabajado la clase anterior se volverán a escuchar las 3 melodías pero con las imágenes expuestas. Pedir que cada grupoasocie las melodías con las obras. (cada mesa de trabajo tendrá las reproducciones y la música a su disposición)
B- Armar una breve narración ubicando una obra (músical y pintura) comointroducción, otra como nudo y la restante como desenlace de la historia que luego deberá ser expuesta a través de expresión corporal.
C- Se comenzará a croquizar la escenografía y el vestuario para...
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