Relacion La Calidad De Vida Y El Desarrollo Infantil






En este ensayo se aborda el tema de la relación que existe entre la calidad de vida y el desarrollo infantil, desde la perspectiva del bienestar social (relaciones personales, amistades, familia, comunidad) y físico (salud y seguridad física).

Es primordial tener presente que para un buen desarrollo se debe cubrir con las necesidades de salud y nutrición, siendo éstas necesarias para lasupervivencia aunque no suficientes para un desarrollo integral, armónico y adecuado; ya que éste implica atender también las necesidades físicas, intelectuales, sociales y psicológicas en el momento oportuno, por la ausencia de alguno de estos factores no se puede lograr adquirir una buena calidad de vida.

El objetivo principal del presente documento es dar a conocer la relación que existeentre estos dos conceptos, cuáles son las barreras con las que se pueden enfrentar y especificar si existe una solución para estos encuentros.

Se inicia presentando la noción que se tiene por desarrollo infantil y calidad de vida, apoyándose con algunas de las contribuciones de la teoría cognoscitiva del autor Jean Piaget y la teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner.

Por calidad de vida se puedeentender que son todos los aspectos que convierten la vida de una persona, grupo o comunidad de manera digna y confortable, así como también en una cuestión espiritual o emotiva que se establece a partir de la actitud que cada quien tiene para enfrentar el fenómeno de la vida.

Por otra parte, el desarrollo infantil es la manera en la que un niño se va volviendo capaz de realizar actos máscomplejos conforme va avanzando en edad.

Actualmente uno de los indicadores que se utilizan para medir la calidad de vida es el Índice de Desarrollo Humano, el cual fue establecido por las Naciones Unidad para medir el grado de desarrollo de los países a través de PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo).

La primera etapa de la infancia es donde se crean las bases para el desarrollocognitivo, físico, social y emocional de un individuo, esto hace que aumente o disminuya las probabilidades de crecer sanos, alcanzar buenos desempeños escolares y participar activamente en la sociedad.

La calidad de vida tiene diversas áreas, las cuales se relacionan en todo sentido directamente con el desarrollo infantil ya que recordando que éste consiste en una sucesión de etapas o fases en lasque se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar en el crecimiento del niño, así podemos relacionar estos dos procesos como aquellos que al igual que todo ser vivo, nace, crece, se reproduce y al final, muere.

De otra manera la calidad de vida se comienza a obtener a través de esfuerzos, logros, hechos, acciones, emociones, actitudes y aptitudes, que se puedenconstituir de manera cuantificables; y del mismo modo sucede en el desarrollo infantil ya que cuando un menor comienza a desarrollar ciertas funciones a nivel cognitivo según su propia experiencia, podemos cuantificar los hechos y logros obtenidos como por ejemplo, el habla, los primeros pasos, e incluso el peso y la talla del menor.

Un factor que influye en el desarrollo humano son las etapas que elautor (Piaget, 1950) presenta, éstas son:

Etapa Sensorio Motriz, comprende de los 0-2 años de vida del menor, en ésta se cumplen las funciones primarias del individuo, como gatear, caminar, hablar, mantenerse recto.
Etapa Pre Operacional, comprende de los 2-7 años, donde el menor comienza a reconocer de manera más lógica lugares, objetos y personas sin saber específicamente su función, ya que aesta edad según el autor el menor se encuentra en un mundo simbólico por medio de representaciones o figuras.
Etapa de Operaciones Concretas, abarca de los 7-11 años, en donde tiene la capacidad de resolver problemas sencillos.
Etapa de Operaciones Formales, abarca de los 11 o más años, donde se el niño cuenta con la capacidad de resolver problemas más complejos.

Si estas no son llevadas a cabo...