Relacion lenguaje con la comunicacion pedagogica

El lenguaje es muy fácil de expresarlo en palabras pero no de explicarlo en argumentos, este término lo solemos relacionar con inmensidad de significados pero nunca lo separamos de otros como si estedependiera de algo más para subsistir como tal, por lo tanto ¿En qué consiste el lenguaje? ¿Es este carente de significación o estamos cayendo en un error? , son preguntas que me hago al hacer laslecturas (concepción de lenguaje, la psicolingüística: supuestos implicaciones, inventos construcciones y personajes) por las cuales me doy unas respuestas no sé si erróneas o correctas total la voy aexponer seguidamente.
Considero que el lenguaje es comunicación en gran parte y por lo tanto tiene una relación directa con el término y por consiguiente, se ve en relación constante conexpresiones, sentidos, signos entre otros, creo que el lenguaje existe con el interés de dar aviso de algo, ya sea con palabras, gestos, articulaciones u otras formas que existen de comunicación; este seconstruye a través de la significación, códigos actitudes y es a través de el lenguaje como dice el texto que se configura el universo simbólico y cultural de cada sujeto, desde niños aprendemos palabras,gestos u otras cosas que nos orientan más adelante en el desarrollo de las actividades particulares que solemos realizar, ya sea estudiar, socializar un tema, jugar entre otros.
Si relacionamoslenguaje con comunicación, esta se ve relacionada directamente supongo con la pedagogía y es en esta donde tenemos problemas de significación comprendo, que en la pedagogía es donde juegan los signos, loslimites de significación, y la forma CORRECTA DE UTILIZAR EL LENGUAJE SIN DEPLORARLO, por lo tanto se enfrenta un problema de comunicación y modernidad donde se atropellaría según la pedagogía dellenguaje este mismo, es decir que tanto es lenguaje, que tanto es capricho y que tanto es bueno la modernidad ala que nos enfrentamos cada día para el lenguaje.
Según Piaget el lenguaje es una forma de...