Relacion Maestro Alumno
Páginas: 4 (778 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
1. TITULO:
“Influencia del periodo de aprestamiento, en el desarrollo psicomotriz de los alumnos del primer año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal mixta “Lauro Damerval Ayora nº1”del barrio La Tebaida del Cantón y Provincia de Loja, período 2011-2012”.Lineamientos alternativos.
2. Problematización:
La Educación Nacional se basa en principios éticos, pluralistas,democráticos, humanistas y científicos que promueva el respeto a los derechos humanos, derechos colectivos, desarrollando un pensamiento crítico, lo cual permite fomentar el civismo, proporcionando destrezas.El objetivo de la educación es brindar a los niños una educación de calidad, para que desarrollen competencias, capaces de proteger el medio natural y cultural, lingüístico, sentirse orgullosos desu identidad, que protejan las lenguas ancestrales y que generen trabajo productivo que posean transformaciones que requiere el país para su desarrollo.
El modelo de Educación Básica en articulacióncon la educación infantil y el bachillerato, en el marco de la atención a la diversidad, la inclusión educativa, el desarrollo y difusión cultural, la identidad pluricultural y multiétnica, lapreservación del medio ambiente.
Eliminación de barreras de ingreso al sistema fiscal de educación garantizando la gratuidad de la enseñanza.
Dotación de textos escolares para niños y niñas de primero aséptimo año de Educación Básica de escuelas fiscales.
Mejoramiento de la retención escolar para alcanzar el 75 % en la tasa de salida.
Igualdad de oportunidades para mejorar la calidad de vida de todauna población y fomentar los talentos humanos en la ciencia y la tecnología, generando así mayor productividad y competitividad.
Una vez conocido el problema de investigación, se lo planteó de lasiguiente manera:
El período de aprestamiento es el medio en donde se desarrolla, aprende, interactúa, con el fin de desarrollar sus destrezas y habilidades necesarias e importantes en esta...
“Influencia del periodo de aprestamiento, en el desarrollo psicomotriz de los alumnos del primer año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal mixta “Lauro Damerval Ayora nº1”del barrio La Tebaida del Cantón y Provincia de Loja, período 2011-2012”.Lineamientos alternativos.
2. Problematización:
La Educación Nacional se basa en principios éticos, pluralistas,democráticos, humanistas y científicos que promueva el respeto a los derechos humanos, derechos colectivos, desarrollando un pensamiento crítico, lo cual permite fomentar el civismo, proporcionando destrezas.El objetivo de la educación es brindar a los niños una educación de calidad, para que desarrollen competencias, capaces de proteger el medio natural y cultural, lingüístico, sentirse orgullosos desu identidad, que protejan las lenguas ancestrales y que generen trabajo productivo que posean transformaciones que requiere el país para su desarrollo.
El modelo de Educación Básica en articulacióncon la educación infantil y el bachillerato, en el marco de la atención a la diversidad, la inclusión educativa, el desarrollo y difusión cultural, la identidad pluricultural y multiétnica, lapreservación del medio ambiente.
Eliminación de barreras de ingreso al sistema fiscal de educación garantizando la gratuidad de la enseñanza.
Dotación de textos escolares para niños y niñas de primero aséptimo año de Educación Básica de escuelas fiscales.
Mejoramiento de la retención escolar para alcanzar el 75 % en la tasa de salida.
Igualdad de oportunidades para mejorar la calidad de vida de todauna población y fomentar los talentos humanos en la ciencia y la tecnología, generando así mayor productividad y competitividad.
Una vez conocido el problema de investigación, se lo planteó de lasiguiente manera:
El período de aprestamiento es el medio en donde se desarrolla, aprende, interactúa, con el fin de desarrollar sus destrezas y habilidades necesarias e importantes en esta...
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