Relacion Materna

Para el desarrollo del psiquismo del niño son fundamentales estas tres etapas:
Relación materna:
Mediante resultados obtenidos se ha permitido suponer que confiar y asistir con cariño al niño, que es específico de la función materna, es el referente inicial básico para lograr las condiciones psíquicas suficientes y necesarias a fin de establecer nuevos enriquecedores lazos deintegración al mundo circundante.
El ejercicio de funciones maternas destructivas o expulsivas fue hallado con exclusividad en la muestra de niños con problemas de aprendizaje.
Las madres “destructivas”, descuidan a sus hijos o los asisten con desprecio y desconfianza en el desarrollo posible de su potencialidad, con lo cual reducen el capital psíquico del niño y producen en él una pérdida deconfianza en las relaciones con el medio circundante. Las madres “expulsivas” tampoco protegían a sus hijos. Les exigen autonomía anticipada a sus responsabilidades, que los colocaba en situaciones de riesgo que destruyen la estabilidad psíquica necesaria para construir cualquier aprendizaje.
Podría suponerse que para que un niño mantenga vigente el deseo de incrementar su relación con elmundo circundante las experiencias originarias con su madre, tuvieron que ser protectoras. Para el desarrollo del psiquismo del niño son fundamentales estas tres etapas:
Relación materna:
Mediante resultados obtenidos se ha permitido suponer que confiar y asistir con cariño al niño, que es específico de la función materna, es el referente inicial básico para lograr las condicionespsíquicas suficientes y necesarias a fin de establecer nuevos enriquecedores lazos de integración al mundo circundante.
El ejercicio de funciones maternas destructivas o expulsivas fue hallado con exclusividad en la muestra de niños con problemas de aprendizaje.
Las madres “destructivas”, descuidan a sus hijos o los asisten con desprecio y desconfianza en el desarrollo posible de supotencialidad, con lo cual reducen el capital psíquico del niño y producen en él una pérdida de confianza en las relaciones con el medio circundante. Las madres “expulsivas” tampoco protegían a sus hijos. Les exigen autonomía anticipada a sus responsabilidades, que los colocaba en situaciones de riesgo que destruyen la estabilidad psíquica necesaria para construir cualquier aprendizaje.
Podríasuponerse que para que un niño mantenga vigente el deseo de incrementar su relación con el mundo circundante las experiencias originarias con su madre, tuvieron que ser protectoras.
Para el desarrollo del psiquismo del niño son fundamentales estas tres etapas:
Relación materna:
Mediante resultados obtenidos se ha permitido suponer que confiar y asistir con cariño al niño, que es específicode la función materna, es el referente inicial básico para lograr las condiciones psíquicas suficientes y necesarias a fin de establecer nuevos enriquecedores lazos de integración al mundo circundante.
El ejercicio de funciones maternas destructivas o expulsivas fue hallado con exclusividad en la muestra de niños con problemas de aprendizaje.
Las madres “destructivas”, descuidan a sushijos o los asisten con desprecio y desconfianza en el desarrollo posible de su potencialidad, con lo cual reducen el capital psíquico del niño y producen en él una pérdida de confianza en las relaciones con el medio circundante. Las madres “expulsivas” tampoco protegían a sus hijos. Les exigen autonomía anticipada a sus responsabilidades, que los colocaba en situaciones de riesgo que destruyen laestabilidad psíquica necesaria para construir cualquier aprendizaje.
Podría suponerse que para que un niño mantenga vigente el deseo de incrementar su relación con el mundo circundante las experiencias originarias con su madre, tuvieron que ser protectoras.
Para el desarrollo del psiquismo del niño son fundamentales estas tres etapas:
Relación materna:
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