Relacion Que Existe Entre Los Diferentes Campos Del Desarrollo Infantil

Introducción
En este ensayo presento las repercusiones del lenguaje en desenvolvimiento afectivo y social, lo que es la empatía y el lenguaje corporal, de que manera estos dos últimos se combinan para hacer del individuo una mejor persona y mejor desenvuelta.
Se menciona que la empatía y el lenguaje van muy de la mano, como uno y el otro van aumentando de nivel en el niño y además que leayudan a un mejor desenvolvimiento
El lenguaje ayuda a tener un nivel más alto de empatía y esto como le puede ayudar en sus relaciones al niño.

La importancia de la Empatía en el lenguaje y el habla. La Comunicación emocional
La Empatía, tal y como nos la presenta D. Goleman, es la facultad desintonizar con las emociones de nuestros interlocutores y semejantes y “así percatarnos de una manerasutil de las notas y acordes emocionales que transmiten las palabras y las acciones de los demás”
Así pues la Empatía es un factor muy importante que va ha determinar también que nuestra habla y comunicación sean altamente eficaces.

La Empatía se puede, y se debe, desarrollar en aras de una buena sintonía y una buena comunicación con nuestros interlocutores…para llegar directamente a suscorazones. ”Goleman, 1997”.
La definición mas extendida de la empatía se condensa en una frase; “ponerse en el lugar del otro”. El concepto de empatía es mucho más amplio, y además de entender o sentir lo que piensa o siente el otro, es saber actuar en consecuencia sin perder nuestra visión de la realidad, respetando y sin menospreciar o herir al interlocutor.

Desde el punto de vista del LenguajeCorporal, existen distintas técnicas gestuales relacionadas con la empatía. Una de ellas es la “postura espejo”: se trata de adoptar la posición corporal de la persona con la que hablas. Esta “imitación” de postura, debe realizarse de modo natural, y que el otro no se percate conscientemente que lo estás “imitando”, pues podría generar el efecto contrario. De ahí que este tipo de comportamientodeba entrenarse. 

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La escucha activa, el lenguaje de la empatía
Para lograr empatía, el lenguaje debe ser eficaz, esto quiere decir que alcance su objetivo: comunicar.  Según Thómas Gordon, discípulo de Carl Rogers, el padre de la empatía, la comunicación es ineficaz, si una de las partes no se siente respetada. Intentó enseñar a los padres el lenguaje que él utilizaba en su consultorio: ellenguaje que aclara los problemas. Demostró hasta qué punto la mayoría de nosotros no sabemos escuchar; proporcionó claves a la vez muy sencillas y muy difíciles de utilizar porque modifican la relación con los demás y con nosotros mismos.
 
Algo que debemos tomar muy en cuenta es que debemos aprender a liberarnos de los porqués. Si nos sentimos falto de argumentos o demasiado tentados a proponersoluciones o dar consejos a alguien a quien queremos ayudar, podemos intentar algunas formulaciones como: reflejar las vivencias de las personas y hacer preguntas abiertas. Cuando ya se ha hablado bastante sobre la situación y se han expresado las emociones, se puede pasar a: ¿Qué puedes hacer?,  ¿Cómo puedo ayudarte?, precisamente para que manejemos las emociones y no interfiramos en la vida dela otra persona, de ésta manera evitaremos dejarnos llevar por la tentación de proyectar nuestras propias experiencias y emociones sobre los demás.
 
Debemos tomar en cuenta la universalidad de las emociones. Quiere decir que sólo por el hecho de ser seres humanos, somos distintos, somos entes individuales, por lo tanto cada uno tiene una situación diferente que tratar y que enfrentar en suvida. Esto no quiere decir que perdamos comunicación, al contrario, si estamos en contacto emocionalmente con los demás, puede haber comunicación sin barreras, pues en el terreno emocional todos somos iguales y podemos conectarnos al margen de las diferencias culturales. Tomemos en cuenta, tal como lo afirma Steven Levy, especialista en el lenguaje de las emociones, “el miedo, la sorpresa, la cólera...