Relacion unidad agua con cb
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2011
TAREA 1A. RELACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA DEL AGUA CON LAS COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL.
En relación con la comunicación comunicativa podemos hacer hincapié en:
Escuchar y comprendermensajes orales sencillos: escuchar y comprender los mensajes orales del maestro sobre lo relacionado con el agua y de las personas que nos rodean.
Describir objetos, personas y situaciones:expresar en voz alta las características del agua o el ciclo del agua o sus diferentes estados.
En relación con la competencia matemática:
Identificar y utilizar las nociones básicas decantidad, medida, espaciales y temporales: en un vaso pequeño y otro más grande echamos agua y comparamos la cantidad, lo que mide, el espacio que ocupan…
El conocimiento y la interacción con el mundofísico:
Preguntarse acerca de los fenómenos naturales que se dan en el entorno y aproximarse a las respuestas por medio de la experimentación y desarrollando el pensamiento científico:identificar y reconocer animales que viven en el agua, experimentar con la textura, el sabor, la forma y la temperatura de los cubitos de hielo
Tratamiento de la informática y competencia digital:Mostrar algunos programas informáticos sencillos de juego y dibujo como fuente de placer y medio de expresión creativa: www.miclase.wordpress.com/2007/06/03/el-ciclo-del-agua/
Social y ciudadana:Participar en la elaboración de las normas de convivencia, aceptarlas y respetarlas: participar en las normas de ahorro del agua de la clase y aceptarlas.
Cultural y artística:Identificar y respetar el patrimonio artístico, cultural y tradicional: reconocer obras artísticas relacionadas con el agua o actuaciones sobre él.
Aprender a aprender:
Respetar las pautas ynormas básicas para realizar el trabajo en el aula: respetar las normas básicas establecidas en los experimentos.
Autonomía e iniciativa personal:
Conocer y usar progresivamente y de...
En relación con la comunicación comunicativa podemos hacer hincapié en:
Escuchar y comprendermensajes orales sencillos: escuchar y comprender los mensajes orales del maestro sobre lo relacionado con el agua y de las personas que nos rodean.
Describir objetos, personas y situaciones:expresar en voz alta las características del agua o el ciclo del agua o sus diferentes estados.
En relación con la competencia matemática:
Identificar y utilizar las nociones básicas decantidad, medida, espaciales y temporales: en un vaso pequeño y otro más grande echamos agua y comparamos la cantidad, lo que mide, el espacio que ocupan…
El conocimiento y la interacción con el mundofísico:
Preguntarse acerca de los fenómenos naturales que se dan en el entorno y aproximarse a las respuestas por medio de la experimentación y desarrollando el pensamiento científico:identificar y reconocer animales que viven en el agua, experimentar con la textura, el sabor, la forma y la temperatura de los cubitos de hielo
Tratamiento de la informática y competencia digital:Mostrar algunos programas informáticos sencillos de juego y dibujo como fuente de placer y medio de expresión creativa: www.miclase.wordpress.com/2007/06/03/el-ciclo-del-agua/
Social y ciudadana:Participar en la elaboración de las normas de convivencia, aceptarlas y respetarlas: participar en las normas de ahorro del agua de la clase y aceptarlas.
Cultural y artística:Identificar y respetar el patrimonio artístico, cultural y tradicional: reconocer obras artísticas relacionadas con el agua o actuaciones sobre él.
Aprender a aprender:
Respetar las pautas ynormas básicas para realizar el trabajo en el aula: respetar las normas básicas establecidas en los experimentos.
Autonomía e iniciativa personal:
Conocer y usar progresivamente y de...
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