Relacion

El aprendizaje de los conocimientos científicos no debe reducirse exclusivamente a su componente conceptual, sino que debe integrar los problemas asociados a los mismos, abordando las aplicaciones dedichos conceptos, fundamentalmente en sus aspectos biológico, industrial o ambiental y sus implicaciones sociales. Las interacciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio ambiente, tienen comoobjetivo ayudar a comprender el mundo en el que vivimos y facilitar la respuesta a preguntas que surgen del entorno cotidiano. Esta dimensión de la Ciencia posee un carácter intrínsecamente formativo(cultural) que además puede contribuir a despertar o a aumentar el interés por el estudio de las diferentes disciplinas científicas y sobre todo favorece la toma de decisiones fundamentada.

Los objetivosbásicos de esta orientación son:

• Promover el interés por conectar la ciencia con las aplicaciones tecnológicas y los fenómenos de la vida cotidiana y abordar el estudio de aquellos hechos yaplicaciones científicas que tengan una mayor relevancia social.
• Abordar las implicaciones sociales y éticas que el uso de la tecnología conlleva.
• Adquirir una comprensión de la naturaleza de laciencia y del trabajo científico.

Estos objetivos de la educación CTSA pueden resumirse y articularse en torno a tres campos: el de la ciencia aplicada, el de la ciencia y la sociedad y el de lanaturaleza de la ciencia.

La mayoría de los temas de las CCMC de las diferentes Unidades son susceptibles de un enfoque CTSA:

La educación CTSA pretende proporcionar al alumnado oportunidades parapracticar ciertas habilidades de investigación y comunicación tales como la lectura, la búsqueda de información, la discusión y confrontación de ideas, el trabajo en grupo colaborativo, el análisis yresolución de problemas y la toma de decisiones fundamentadas. Se trata de abordar interrogantes o problemas asociados a diferentes necesidades humanas relacionadas con la Ciencias, tales como...