Relacion

La relación alumno-profesor, su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje
[pic]Jueves 22 de Octubre de 2009 10:31 | [pic]| [pic]
Palabra clave: COMUNICACIÓN/ EDUCACION FISICA/ ENSEÑANZA
Título: La relación alumno-profesor, su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en la clase de Educación Física en los estudiantes de la educación primaria.
Autores: Lic. Maira Batista Melian
Lic.Isabel Suárez Fernández.
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País: Cuba
Fecha de publicación: 22/10/09
Resumen:
El proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo, mediante numerosas y variadas actividades que se desarrollan en la escuela, como respaldo, consolidación y ampliación de la instrucción y del trabajo educativo.
En nuestra asignatura es muy importante, la relación profesor- alumno ya que de la misma dependen los resultados favorables o desfavorables que pueda obtener el profesor con su grupo de estudiantes.
Es muyimportante e insprescindible una buena comunicación (Habilidad Pedagógica Profesionales) aunque el profesor es quien dirige el proceso, debe facilitar al alumno el aprendizaje, en un clima de intercambio.
En el proceso de enseñanza- aprendizaje, los estudiantes deben ser sujetos de su propio aprendizaje y no objeto de las actividades orientadas por el profesor.
La clase debe impartirse en un climade fraternidad, respeto mutuo, amplia comunicación alumno- profesor, alumno- alumno que favorezca al buen entendimiento y la motivación de las mismas por la actividad que realizan.
INTRODUCCION.
La educación física es una asignatura que ha sido incluida en el Currículo de programas del Ministerio de Educación desde la creación del mismo y es de obligatorio cumplimiento de 1er grado, hasta el 2dogrado de la carrera universitaria.
Nuestra asignatura tiene como propósito un desarrollo integral del sujeto por tanto nuestro principal objetivo es mejorar la calidad de vida de nuestros educandos.
Carlos Marx y Federico Engels en el siglo pasado entendían por educación tres elementos importantes: En primer lugar la Educación Mental, en segundo lugar la Educación Física y en tercer lugar laEducación Politécnica, lo que demuestra la importancia que ambos le dieron a la Educación Física al situarla dentro de los aspectos que conforman la Educación Integral de los niños, adolescentes y jóvenes de esa generación.
La Educación Física fortalece al ser humano para que se desarrolle físicamente, perfeccione habilidades motrices básicas y deportivas, y su influencia sustancial en el espíritusdel individuo, en sus relaciones interpersonales satisface sus emociones, necesidades, gustos estéticos, desarrolla valores éticos y morales, ofrece a cada persona la posibilidad de superación y perfeccionamiento en general, de libre expresión y autoafirmación en la clase y fuera de ella.
En nuestro país los objetivos de la Educación Física van dirigidos fundamentalmente hacia elperfeccionamiento de la capacidad de rendimiento físico de niños, niñas, adolescentes y jóvenes hacia el fomento de la salud, así como la influencia de rasgos de la personalidad, lo que implica el desarrollo de las capacidades motrices básicas, habilidades vitales, productivas y deportivas, la realización económica y racional de los movimientos, la capacidad de rendimientos deportivos y una adecuada culturafísica deportiva higiénica.
La clase de Educción Física más allá de transmitir conocimientos lo que persigue es la materialización de un enfoque multilateral e integral, con las clases se requiere que en cada una de estas, se cumpla con las funciones pedagógicas de instrucción-educación y desarrollo de lo que significa trabajar para que los alumnos adquieran sólidos conocimientos relacionados con la...