RELACIONES DE CONVIVENCIA Y CONFIANZA EN EL TRABAJO ESCOLAR













“ RELACIONES DE CONVIVENCIA Y CONFIANZA EN EL TRABAJO ESCOLAR.”











JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El proyecto beneficia y genera bienestar social en la comunidad porque promueve la sana y honesta convivencia en las relaciones escolares.
 RAZONES POR LAS QUE NOS INTERESA EL TEMA:
a) Porque actualmente las malas relaciones durante la adolescencia son un problema muy común.
b) Porque el bullying es un problema muy común entre adolescentes.
c) Para ver un vocablo positivo en al aula, en cuanto a la convivencia.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER MÁS DEL TEMA?
1- Para poder inferir soluciones al problema
2- Para dar solución a posibles casos en nuestros círculos sociales.
3- Para poder aplicar los datos e información que obtengamos en nuestras vidas.
4-Para promover laparticipación activa de las personas en la solución y disminución de las relaciones negativas de amistad y compañerismo.
5-Para promover una sociedad justa y de respeto


HIPOTESIS Y OBJETIVO

La promoción de valores democráticos soluciona el abuso en las relaciones escolares, así como acciones como llevar acabo actividades que involucren el trabajo en equipo para practicar los derechos y valores o, dartalleres o cursos por profesionales para instruir a los padres a la mejor crianza y educación 
Por otra parte el objetivo definido en esta investigación es dar a conocer a la comunidad estudiantil, a los maestros y padres de familia información mas a fondo sobre como establecer n orden y respeto en el salón y sus compañeros, y como los padres  y maestros son clave en este proceso. Promocionartambién consejos y soluciones para acabar con el maltrato escolar, tanto como a la hora de identificarlo, como a la hora de buscarle solución.









INDICE:
1.1 introducción
1.2 relaciones en la adolescencia.
1.3 Relaciones de convivencia y confianza en el trabajo escolar.
1.4 La escuela y los conflictos
1.5 Naturaleza del conflicto
1.6 Solución de conflictos en clase
1.7 La comunicación en elconflicto
1.8 Que es el maltrato?
1.9 Signos de relaciones abusivas
1.10 Donde obtener ayuda?
1.11 Abuso en las relaciones la tarea de prevenirla, y pedirla; y en su caso ayudar a nuestros alumnos no se responsabilicen por el tratamiento cruel de un compañero/
1.12 tipología 
1.13 anexos. 








INTRODUCCIÓN

La importancia de este trabajo recae en los consejos y datos que podrás obtener aquí, paratus propias relaciones cotidianas, enfocándose específicamente en el trabajo escolar.
Veremos los problemas que se presentan en el ambiente escolar entre los adolescentes en la etapa de la adolescencia, como pueden ayudar los maestros a solucionar y, como influye la vida familiar en el trato y convivencia social, así como el establecimiento de valores en una persona.
Uno de los puntos clave para eldesarrollo del proyecto es comprender como vivir y tratar, con compañeros y maestras ya que ayuda a conocer otras formas de entender como las relaciones son en la vida, además para trabajar satisfactoriamente.
Junto con todo sobre como relacionarnos y que es lo que influye para una buena relación, están los valores que son un punto muy importante para las relaciones de confianza.
Otro punto atratar en el proyecto es la confianza, esta será expuesta como una de las prioridades de las relaciones ya que sin ellas no existirían las buenas y sanas relaciones.


“Relaciones en la Adolescencia.”

Las relaciones en la adolescencia son muy importantes para analizar, para ver características trascendentes de esta etapa de la vida .Durante esta fase del desarrollo la identificación con los padresva a moldear la personalidad del adolescente y establecerá bases importantes, para el futuro adulto.
La Adolescencia es una etapa difícil para el joven y también para su familia ya que el adolescente se desarrolla físicamente, pero aun tiene una madurez afectiva infantil.
La perdida de la niñez y los cambios fisiológicos entre otras cosas hacen el adolescente atraviese por momentos complicados...