Relaciones de familia
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2010
Tema:
1. Leer el texto “Relaciones sociales: familia, escuela, compañeros.
Años preescolares”
Bibliografía:
Moreno, María del Carmen y RosarioCubero (1994), “Relaciones sociales: familia, escuela, compañeros. Años preescolares”, en J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll (comps.), Desarrollo psicológico y Educación, I Psicología evolutiva,Madrid, Alianza (Psicología), pp. 219-232.
La interacción social en contextos educativos
Bibliografía:
Fernández Berrocal, Pablo
“La interacción social en contextos educativos”
Siglo XXIEspaña 1995 pp.3 - 21
Relaciones en la familia.
La familia como contexto de socialización.
La familia continúa ejerciendo una influencia notable sobre el niño ya que se considera como protagonistaen el desarrollo de la persona, necesaria para el desenvolvimiento autónomo dentro de la sociedad.
Se parte en todo momento de considerar, por eso, a la familia como una institución social desde sucarácter como sostén biológico, afectivo, económico del sujeto y a la vez por su dinámica interna, como un grupo a través del cual el sujeto adquiere las cualidades primarias de subjetividad que lodistinguen como ser social, portador en sí mismo de las características principales que lo distinguen como perteneciente a un determinado régimen social.
En primer lugar desde que nace su salud,temperamento y adaptabilidad, en segundo lugar, la escuela y compañeros, por último situaciones económicas y de la sociedad en general, considerando a la familia como institución sujeta a cambios.Madre– Padre – Hijo: la familia como sistema.
Dentro de este se analiza a la madre como al padre de forma que interactúan con el hijo, exponiendo que la madre coge al niño para aportar algún cuidadofísico o afecto, mientras que el padre en gran porcentaje de tiempo pasa con el hijo en actividades que implican juego, observando que este es distinto al que la madre realiza ya que esta tiene a...
1. Leer el texto “Relaciones sociales: familia, escuela, compañeros.
Años preescolares”
Bibliografía:
Moreno, María del Carmen y RosarioCubero (1994), “Relaciones sociales: familia, escuela, compañeros. Años preescolares”, en J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll (comps.), Desarrollo psicológico y Educación, I Psicología evolutiva,Madrid, Alianza (Psicología), pp. 219-232.
La interacción social en contextos educativos
Bibliografía:
Fernández Berrocal, Pablo
“La interacción social en contextos educativos”
Siglo XXIEspaña 1995 pp.3 - 21
Relaciones en la familia.
La familia como contexto de socialización.
La familia continúa ejerciendo una influencia notable sobre el niño ya que se considera como protagonistaen el desarrollo de la persona, necesaria para el desenvolvimiento autónomo dentro de la sociedad.
Se parte en todo momento de considerar, por eso, a la familia como una institución social desde sucarácter como sostén biológico, afectivo, económico del sujeto y a la vez por su dinámica interna, como un grupo a través del cual el sujeto adquiere las cualidades primarias de subjetividad que lodistinguen como ser social, portador en sí mismo de las características principales que lo distinguen como perteneciente a un determinado régimen social.
En primer lugar desde que nace su salud,temperamento y adaptabilidad, en segundo lugar, la escuela y compañeros, por último situaciones económicas y de la sociedad en general, considerando a la familia como institución sujeta a cambios.Madre– Padre – Hijo: la familia como sistema.
Dentro de este se analiza a la madre como al padre de forma que interactúan con el hijo, exponiendo que la madre coge al niño para aportar algún cuidadofísico o afecto, mientras que el padre en gran porcentaje de tiempo pasa con el hijo en actividades que implican juego, observando que este es distinto al que la madre realiza ya que esta tiene a...
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