Relaciones En La Familia

1. Relaciones en la familia
1.1 La familia como contexto de socialización
La familia juega un papel protagonista en el desarrollo de las personas, no sólo porque garantiza su supervivencia física, sino también porque es dentro de ella donde se realizan los aprendizajes básicos que serán necesarios para el desenvolvimiento autónomo dentro de la sociedad (aprendizaje del sistema de valores, dellenguaje, del control de la impulsividad, etc.). A través de distintos mecanismos (recompensas y castigos, observación e imitación, identificación), la familia va moldeando las características psicológicas del individuo durante el tiempo que permanece bajo su custodia.
Sin embargo, la familia no tiene un poder absoluto e indefinido sobre el niño; es decir, ni los padres podrán “tallar” en sus hijoslas características cognitivas, sociales y de personalidad que rígidamente y a priori deseen, ni los rasgos que caractericen al niño a lo largo de su desarrollo se deberán exclusivamente a las experiencias vividas en el interior de la familia. En primer lugar, porque ciertas características pueden estar al menos parcialmente definidas cuando el niño nace (ej.: su salud o ciertas características detemperamento infantil como son su nivel de actividad o el de adaptabilidad a nuevas circunstancias o personas). En segundo lugar porque otros contextos socializadores (escuela compañeros), desde el momento en que el niño accede a ellos, influyen sobre él de forma paralela a la acción de los padres, en unos casos con mayor convergencia que en otros. Por último, porque la familia, a su vez, seencuentra bajo la influencia de un conjunto de factores que condicionan y determinan su funcionamiento (situación socioeconómica de los padres, coyuntura política y económica de la sociedad en general, etc.). Esto hace que, por un lado, cada familia se encuentre expuesta a características o determinantes propios (ej.: número de personas que la componen, características de la vivienda donde residen,cantidad de ingresos familiares, nivel educativo y características de personalidad de los padres, etc.) y, por otro, que la familia como institución esté sujeta a cambios: el paso de la familia extensa a la familia nuclear, el trabajo de la mujer, el divorcio, la influencia de los medios de comunicación, etc., son ejemplos de tal evolución.
En cualquier caso, la familia es un contexto desocialización especialmente relevante para el niño, puesto que durante muchos años es el único y/o principal que crece y, además, actúa como llave o filtro que selecciona la apertura del niño a otros contextos: son los padre quienes deciden el momento de incorporación del niño a la guardería, son ellos quienes en los primeros momentos posibilitan los contactos sociales del niño con personas ajenas a lafamilia, mas adelante elegirán el tipo de colegio al que irán sus hijos, con todo lo que ello conlleva, etc.
1.2 Madre-padre-hijo: la familia como sistema
A diferencia de lo que ha ocurrido con otras figuras del entorno familiar (padre, hermanos), la de la madre ha estado presente desde siempre en la investigación evolutiva, aunque su análisis ha ido cambiando con el paso del tiempo. En un principio,el estudio de la interacción madre-hijo se enfocó como un proceso unidireccional, centrándose la atención en cómo determinados comportamientos de la madre afectaban al niño (visto aquí como un ser que pasivamente recibe las influencias del medio). En la actualidad, sin embargo, se es consciente del papel activo que desempeña el niño en la interacción (sus características de sexo, edad,personalidad, su mayor o menor disposición para la interacción, etc., determinan el comportamiento del adulto); de ahí que se subraye el matiz bidireccional del proceso de interacción madre-hijo.
ya se ha tratado en el capítulo 6 la importancia de la figura materna en el establecimiento de los vínculos de apego y sus repercusiones sobre el desarrollo emocional del niño. Otras investigaciones han subrayado...