relaciones entre pedagogía y sociologia

Señores:

Es grande honor para mí, del cual siento vivamente todo el peso, tener que sustituir en esta cátedra al hombre de elevada inteligencia y de firme voluntad, a quien debe Francia en tangran parte la renovación de su primera enseñanza. En contacto íntimo con los maestros de nuestras escuelas desde que, hace quince años, profeso la pedagogía en la Universidad de Burdeos, he podido ver decerca la obra a que quedará definitivamente ligado el nombre de monsieur Buisson, y conozco por tanto toda su grandeza. Sobre todo cuando nos remontamos en espíritu al estado en que se encontrabaesta enseñanza cuando se emprendió la reforma, es imposible dejar de admirar la importancia de los resultados obtenidos y la rapidez de los progresos realizados. Las escuelas aumentadas, y materialmentetransformadas, los métodos racionales substituyendo a las viejas rutinas de antaño, el gran alcance dado a la reflexión pedagógica, un estímulo general de todas las iniciativas, todo ello constituyecon seguridad una de las mayores y más felices revoluciones que han ocurrido en la historia de nuestra educación nacional.

Fue pues una verdadera dicha para la ciencia el que M. Buisson, creyendoterminado su cometido, renunciase a sus absorbentes funciones para comunicar al público, por medio de la enseñanza, los resultados de su incomparable experiencia. Una práctica tan extensa de las cosas,esclarecida además por una amplia filosofía, a la vez prudente y curiosa de todas las novedades, debía necesariamente dar a su palabra una autoridad que venían a realzar más el prestigio moral de supersona y el recuerdo de los servicios prestados en todas las grandes causas a las que M. Buisson ha consagrado su vida.

No aporto yo nada que se parezca a semejante competencia, tan especial. Así,tendría motivo para sentirme extraordinariamente preocupado ante las dificultades de mi misión, si no me tranquilizara un poco el pensamiento de que problemas tan complejos pueden ser estudiados con...