Relaciones Hispanoindigenas
Páginas: 8 (1831 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2012
HCH - 7
Guía Cursos Anuales
Historia de Chile
2008
Conquista y relaciones hispano indígenas
Historia y Ciencias Sociales
Guía Cursos Anuales Historia de Chile 2008
Introducción
La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere de la mediación delprofesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los elementos centrales que la conforman:
Objetivos de esta guía:
Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios PSU. Retroalimentar contenidos relacionados con el proceso de conquista y relaciones hispano indígenas.
Contenidos:
La conquista y las relaciones hispano indígenas.
Ideas fuerza
Laconquista española transformó totalmente la vida de los pueblos indígenas. La encomienda tuvo como objetivo premiar el servicio de los conquistadores en las nuevas colonias de América, a cambio de la protección y evangelización de sus encomendados. La encomienda fue un sistema compulsivo de mano de obra y se reglamentó a través de tasas. El mestizaje abarco los más diversos ámbitos y surge delintenso contacto indígena español. Los mestizos son la base étnica de Chile.
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Objetivos Fundamentales:
Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional, a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. Valorar la diversidad de aportes e influencias que han dado forma a la identidad nacional y las manifestaciones actuales de dichadiversidad.
Aprenidizajes Esperados:
Describe las características principales de la empresa de conquista en América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile. Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesia mantuvieron en su relación con ellos. Reconoce que la identidad culturallatinoamericana se construyó en el encuentro entre españoles e indígenas.
Habilidades medidas:
En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades: Conocimiento: implica conocer información explicita de hechos específicos y generales, así como la forma y medios de tratarlos. Comprensión: implica que además del conocimiento explícito de la información éste debe ser relacionado. Análisis:implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. Evaluación: significa reconocer o desarrollar juicios de valor de una comunicación o de un período determinado.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
3
Guía Cursos Anuales
Historia de Chile 2008
Guía Cursos Anuales Historia de Chile 2008
Instruccionespara resolver la guía:
Lee atentamente cada una de las preguntas. Al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás anotar la alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide. Recuerda que sólo una respuesta es la correcta. Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente. El Libro del Alumno constituye una importante herramienta deapoyo para la resolución de los ejercicios.
Que tengas mucho éxito.
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
1.
En el siglo XVI el esfuerzo fundacional de los españoles se dirigió hacia el sur del territorio, así nació Concepción que sería una de las ciudades más importantes de la Conquista y la Colonia. ¿En qué radicó la importancia de esta ciudad? I. II. III. Cumplía un rolestratégico dado du carácter de frontera entre españoles y mapuches rebeldes. Ahí se encontraba el corazón económico del reino, dado los importantes yacimientos de plata que ahí se encontraban. En Concepción vivía el Gobernador y ahí se instaló en el siglo XVI la Real Audiencia. Sólo I Sólo III Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III
A) B) C) D) E) 2.
La resistencia mapuche tuvo connotados héroes...
Guía Cursos Anuales
Historia de Chile
2008
Conquista y relaciones hispano indígenas
Historia y Ciencias Sociales
Guía Cursos Anuales Historia de Chile 2008
Introducción
La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere de la mediación delprofesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los elementos centrales que la conforman:
Objetivos de esta guía:
Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios PSU. Retroalimentar contenidos relacionados con el proceso de conquista y relaciones hispano indígenas.
Contenidos:
La conquista y las relaciones hispano indígenas.
Ideas fuerza
Laconquista española transformó totalmente la vida de los pueblos indígenas. La encomienda tuvo como objetivo premiar el servicio de los conquistadores en las nuevas colonias de América, a cambio de la protección y evangelización de sus encomendados. La encomienda fue un sistema compulsivo de mano de obra y se reglamentó a través de tasas. El mestizaje abarco los más diversos ámbitos y surge delintenso contacto indígena español. Los mestizos son la base étnica de Chile.
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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Objetivos Fundamentales:
Identificar los rasgos distintivos de la identidad nacional, a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile. Valorar la diversidad de aportes e influencias que han dado forma a la identidad nacional y las manifestaciones actuales de dichadiversidad.
Aprenidizajes Esperados:
Describe las características principales de la empresa de conquista en América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile. Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesia mantuvieron en su relación con ellos. Reconoce que la identidad culturallatinoamericana se construyó en el encuentro entre españoles e indígenas.
Habilidades medidas:
En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades: Conocimiento: implica conocer información explicita de hechos específicos y generales, así como la forma y medios de tratarlos. Comprensión: implica que además del conocimiento explícito de la información éste debe ser relacionado. Análisis:implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. Evaluación: significa reconocer o desarrollar juicios de valor de una comunicación o de un período determinado.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
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Guía Cursos Anuales
Historia de Chile 2008
Guía Cursos Anuales Historia de Chile 2008
Instruccionespara resolver la guía:
Lee atentamente cada una de las preguntas. Al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás anotar la alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide. Recuerda que sólo una respuesta es la correcta. Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente. El Libro del Alumno constituye una importante herramienta deapoyo para la resolución de los ejercicios.
Que tengas mucho éxito.
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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
1.
En el siglo XVI el esfuerzo fundacional de los españoles se dirigió hacia el sur del territorio, así nació Concepción que sería una de las ciudades más importantes de la Conquista y la Colonia. ¿En qué radicó la importancia de esta ciudad? I. II. III. Cumplía un rolestratégico dado du carácter de frontera entre españoles y mapuches rebeldes. Ahí se encontraba el corazón económico del reino, dado los importantes yacimientos de plata que ahí se encontraban. En Concepción vivía el Gobernador y ahí se instaló en el siglo XVI la Real Audiencia. Sólo I Sólo III Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III
A) B) C) D) E) 2.
La resistencia mapuche tuvo connotados héroes...
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