Relaciones Humanas

1. yo estoy asiendo un proyecto en el colé sobre relationships. Y mi mama me dijo que me pudrieras responder estas preguntas!?

1-- what are the different types of relationships?
2-- how does our behavior help other people to perceive us in a another way?
3-- what are the causes of conflicts in relationships?
4-- how do we change because of people's behavior?
5-- how are conflictsconnected to our behavior?
6-- what are the points of view of the different roles in a relationship?
7-- what are our responsibilities towards other people?
8-- how do we know we are taking the right action?
Y si sabes algo como websites o libros me los pudieras mandar.
Gracias besos Nina.


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Hay muchos tipos de relaciones algunas de mayor compromiso y de un vínculo más profundo como porejemplo la relación entre padres e hijos, entre hermanos, entre novios o esposos o entre grandes amigos. Otras relaciones son menos intensas y de un vínculo diferente como las relaciones entre maestros y alumnos, jefes y empleados, compañeros de clase y también existen relaciones más lejanas pero importantes como con las personas de nuestro barrio, nuestra comunidad, nuestra comunidad religiosa etc.Podríamos decir que los seres humanos somos seres de relaciones, ya que no lo hacemos solamente con otros seres humanos sino también establecemos relaciones con el medio ambiente, con el planeta , la naturaleza, las obras de arte etc.
Si queremos centrarnos en las relaciones de amistad, es muy importante tener en cuenta la edad de los amigos, ya que en diferentes edades el tipo de amistad esdiferente.
Por ejemplo antes de los 2 años los niños se encuentran aún en un período endogámico, verán a un par como un espejo de sí mismo. No han desarrollado la capacidad de compartir, ni de jugar por un tiempo prolongado, el “otro” es como un juguete que se mueve y puede ser gracioso o generarle al pequeño la sensación de amenaza provocándole angustia o miedo. A partir de los 4 años el niño haadquirido otras habilidades aunque aún se encuentra en un período endogámico de gran dinámica psíquica ya que es en esta época que comienza una etapa difícil, de duelo para los niños. Es el comienzo de la individuación, o sea, la separación de los padres. Freud llamó a este período entre los 4 y los 7 años “Complejo de Edipo” donde el niño tramitará su amor por su padres, la protección endogámica, paraencontrar nuevas identificaciones, o nuevas experiencias y personas que formarán parte de su vida psíquica. Es en este período que los niños juegan, juegan al “como si…” o sea juegan a las Princesas, a los magos, a ser mamá y papá, juegan a que trabajan etc, este es un período transicional (Winnicott) donde se practica en los juegos “el ser”, ser grande, ser príncipe, ser dentista o medico etc. Osea el Complejo de Edipo será el puente hacia la exogamia, que no solo significa la salida del hogar o del núcleo familiar, sino que significa la búsqueda de “los otros”, otros que son maestros, profesores, y otros que son “pares”, y es en esa época entre los 7 y los 11 años aproximadamente, llamada “Latencia”, donde se va en busca de los “amigos”. Claro que la amistad hasta ahora no había sidopracticada en su verdadera expresión, por eso comienza un período de pruebas, de errores, de medir las propias capacidades, de preguntarse “qué quiere el otro de mi?”, y las herramientas que se traen de la endogamia muchas veces fallan ante “otros” que también traen sus historias, sus tipos de autoestima, sus habilidades y debilidades. Pensemos que hasta ahora muchos niños tenían el amorincondicional de sus padres, ahora el amor deja de ser incondicional para poner a prueba al niño (latente), este período de la vida en las relaciones de amistad es vivido de una manera muy intensa por los niños, con mucha ansiedad, con preguntas muy profundas sobre si mismo, sus capacidades y las expectativas de los otros sobre él. También los valores adquiridos en el seno familiar se ponen a prueba, ya...