Relaciones Interespecificas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.T.I.R. “GREGORIO MAC GREGOR”
DOCENTE: DEISY VASQUEZ
MATERIA: MATEMATICA
ASUNTO:

MANOS A LA SIEMBRA
MANOS A LA SIEMBRA

ALUMNO:
EDGARDO R. CABARCAS MENDOZAC.I. 25.601.087
AÑO “2DO” SECCIÓN “C”

CARACAS, 26 DE MARZO DEL AÑO 2012

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| Las condiciones de trabajo varían siempre de acuerdo con las condiciones del terreno. Foto: J. Bonilla |
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A través del desarrollo predial de los campos como respuesta a la erosiónbiológica que sufre la naturaleza (Vargas/ Prensa MPPE/ E. Castillo) El Encuentro Nacional de Evaluación de la Campaña "Educando para la Sequía" busca resaltar el aspecto práctico de la agroecología, a través del desarrollo predial de los campos, como respuesta a la erosión biológica que ha sufrido la naturaleza con el pasar de los años.

Así lo señaló el coordinador del Programa Todas lasManos a la Siembra, Carlos Lanz, durante la II jornada de trabajo en la conformación de huertos escolares, viveros y conucos, en los espacios de la Ciudad Vacacional Los Caracas en la región varguense, en donde campesinos, profesores y estudiantes del subsistema de educación básica y universitaria participaron activamente dentro de la actividad agroecológica.

Señaló -Lanz- que una vez culminadaslas actividades donde se realiza la siembra de cultivos, será designada una comisión para la conservación de los terrenos y la recolección de los alimentos, dando continuidad al desarrollo predial en el que participaron más de 800 personas. "Posteriormente este espacio permanecerá resguardado por las brigadas agroalimentarias y algunas instituciones educativas nacionales y estadales".

"Laintención de este tipo de prácticas es socializar e integrar a las diferentes regiones, en donde se cultiva: maíz, yuca, quinchonchos, caraotas, hortalizas y plantas medicinales", dijo Lanz.

Manifestó que para el desarrollo del proceso evaluativo de la Campaña "Educando para la Sequía", fueron conformadas 15 mesas de trabajo, donde haciendo uso de textos, micros y estrategias de campo se manejó ladinámica de la jornada. "Las condiciones de trabajo varían siempre de acuerdo a las condiciones del terreno, y esto es una práctica, la cual seguiremos impulsando junto a las instituciones educativas", señaló Lanz. |

Herramientas agrícolas

Utensilios agrícolas típicos del Neolítico y sus posibles empleos a través de antiguas representaciones egipcias
Las herramientas agrícolas, tambiéndenominadas aperos de labranza o aperos agrícolas, son utensilios o instrumentos usados en la agricultura con una o ambas manos. Son necesarias para llevar a cabo tareas como debrozar, labrar, cavar, preparar y acondicionar la tierra; mover, cargar y transportar materiales; sembrar y plantar, regar, abonar, limpiar y mantener; podar, segar, cosechar y recolectar; trillar, cribar, seleccionar, desecar ymoler, entre otras. No deben confundirse con la maquinaria agrícola, normalmente de gran complejidad técnica.
Historia de las herramientas agrícolas
Las primeras herramientas agrícolas, que específicamente pueden calificarse como tales, acompañan el desarrollo de la agricultura desde el período neolítico, hace unos 8.000 años. Ya entonces hay datación de herramientas usadas para las labores desiembra, recolección, secado y almacenaje de cereales y otros cultivos. Algunos restos han podido encontrarse en los yacimientos arqueológicos del neolítico, excavados en Europa, el Cercano Oriente o Iberoamérica. Estas fuentes han servido para determinar que los primitivos labradores europeos utilizaban azadones de piedra con mangos de madera, en tanto que los agricultores precolombinos se...