Relaciones públicas

LECTURA DE EMILIO SOLÓRZANO
Propósito del Estudio:
Señalar logros significativos cognitivos en su aplicación con un paradigma conductual para enfrentar desafíos pendientes de hechos registrados enel tiempo.
Desarrollo de las RR.PP en el Perú:
* Facetas principales: se refiere a lo académico, a la práctica y ejercicio de la profesión que se ajustan a hechos de la realidad peruana para laevolución de la teoría y práctica de la disciplina en el escenario nacional.
* Antecedentes:
* Comenzó a desarrollarse en el Perú después de la Segunda Guerra Mundial, al igual que en otrospaíses de Latinoamérica, a través de empresas trasnacionales establecidas en nuestro país como la Internatonal Petroleum Company, Cerro de Pasco Cooper Cooperation y Marcona Mining Company, queguardaba ya el modelo de desarrollo establecido en EE.UU a través de los cuatro modelos de Grunig (1984), de los cuales en su principio, se aplicaron dos: agente de prensa e información pública.
* Enel Perú se desarrollaba una corriente francesa de Lucien Matrat (1950) conocida como la Doctrina o Escuela Europea de Relaciones Públicas que se preocupaba por hechos sociales y antropológicos adiferencia de la europea que defendía los intereses económicos de las empresas.
* Surge la Escuela Latinoamericana de Relaciones Públicas por la preocupación social existente, apoyada porinvestigadores como Cándido Teobaldo de Souza Andrade (de Brasil). En el caso de Perú, fueron las organizaciones trasnacionales las que iniciaron la práctica empresarial al incorporar a nuestra realidad técnicasusadas en sus respectivos países.
Primeras Aproximaciones Académicas:
La Escuela de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica del Perú organizó durante 1958 y 1959 un curso de RR.PP a cargodel profesor norteamericano Howard R. Stephenson.
UPCP editó en 1960 el libro de Relaciones Públicas en el que Stephenson explica que las RR.PP tratan en primer lugar de la opinión pública, luego...