Relaciones Parents-Enfants

DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE

Les relations entre générations hors de la famille
Une enquête menée auprès de Genevois âgés de 16 à 24 ans

Amandine Janin

Mémoire de Bachelor Genève, 2011

Université de Genève Département de Sociologie UNI MAIL, 40 bd du Pont d'Arve CH - 1211 Genève 4 www.unige.ch/ses/socio

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Table des matières
1. Introduction ...…………………………………………………………………… p. 3 2.Cadre théorique ...……………………………………………………………… p. 5 A. Définitions ……………………………………………………………… p. 5 B. Confusion scientifique sur le terme génération ……………………. p. 6 i. Différents types de génération ……………………………… p. 6 ii. Déconstruction des générations…………………………….. p. 10 C. Quatre modèles de relation entre générations ..………………….... p. 11 i. Conflit des générations et interdépendance négative ….… p. 13 ii.Solidarité entre générations et interdépendance positive .. p. 16 iii. Indépendance et ségrégation des générations ………........ p. 17 iv. Ambivalence des relations entre génération …………....… p. 18 3. Deux enquêtes sur les relations entre les générations : 1994 et 2011 ..… p. 20 i. Problématique ………………………………………………… p. 20 A. Stéréotypes et relations entre générations, une enquête de 1994, Lausanne………………………………………………………………. p. 20 i. Description ………………………………….………………… p. 20 ii. Méthode ……………………………………………………….. p. 21 B. Les relations entre générations hors de la famille, l’enquête de 2011 ……………………………………………………………………………. p. 22 i. Méthode ……………………………………………………….. p. 22 1. 2. 3. 4. Description …………………………………………… p. 22 Construction du questionnaire …………………….. p. 23 Passation du questionnaire ……………………..… p.24 Description de l’échantillon ………………………... p. 26

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C. Comparaison des deux enquêtes …………………………………… p. 28 i. Fréquence et nature des contacts ………………………….. p. 29 ii. Perception des relations par les jeunes ……………………. p. 32 iii. Comportements lors d’une répartition de ressources entre générations ……………………………………………………. p. 36 D. Nouvelles données ……………………………………………………. p. 39 i. Existence d’unproblème au niveau des relations entre les générations ……………………………………………………. p. 39 ii. Association d’idées autour des personnes âgées ………… p. 41 4. Conclusion ……………………………………………………………………… p. 45 5. Bibliographie …………………………………………………………………… p. 48 6. Annexes ………………………………………………………………………… p. 51

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1. Introduction
De nombreux projets sont mis en place pour recréer des liens entre les générations, parexemple en créant des crèches dans des maisons de retraite. Une journaliste de la Tribune de Genève explique que ces initiatives ont pour but de « sortir du cloisonnement des générations, qui isole les seniors et les rend invisibles dans le quotidien des enfants »1. Ainsi, selon de nombreux médias, la situation des relations intergénérationnelles est critique, et il faut agir pour l’améliorer.Selon ses dires, les générations ne seraient pas liées les unes les autres et ne partageraient que peu de choses. Les pouvoirs publics cherchent des solutions pour créer, à nouveau, un lien entre les générations, afin de régler ce « problème ». A la lecture des nombreux articles de journaux traitant le sujet2, nous nous apercevons que le terme « génération » est utilisé pour traduire de nombreusesdéfinitions différentes. En effet, parfois le mot « génération » renvoie à des âges différents, d’autres fois il fait appel aux différentes personnes au sein d’une famille, ou encore, il renvoie à la génération des actifs cotisant face à la génération des retraités touchant l’AVS. Nous comprenons alors qu’il est primordial de passer en revue les nombreuses définitions attribuées au mot « génération» afin d’éviter toute confusion. En outre, ces journaux et les pouvoirs publics partent tous du principe qu’il y a un problème dans les relations entre générations (ici, un manque de lien) et cherchent à trouver des solutions. Cependant, nous pouvons nous demander si ce « conflit entre générations » existe réellement, et s’il est ressenti comme tel par les différents acteurs impliqués.

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