Relaciones Publicas

Páginas: 2 (431 palabras) Publicado: 30 de enero de 2013
Seguimiento a Aspectos Susceptibles de Mejora derivados de la Evaluación Externa 2008 y 2009

PROGRAMA DE APOYO A GRUPOS VULNERABLES

Documento de Posicionamiento Institucional1

México DF,Abril 2010.

1

El presente documento responde al “Mecanismo para el seguimiento de los aspectos susceptibles de mejora derivados de los informes y evaluaciones externas a programas federales de laAPF”, publicado por el CONEVAL, la SHCP y la SFP el 17 de febrero de 2010.

DOCUMENTO DE POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO A GRUPOS VULNERABLES
Clave y Nombre delPrograma Tipo de evaluación externa realizada Ejercicio fiscal evaluado Institución evaluadora Coordinador general de la evaluación Responsable del programa Correo electrónico U15 Programa deAtención Educativa a Grupos en Situación Vulnerables Evaluación de Diseño 2009 CIDE Coordinación Nacional del PRONABES Act. Javier Suárez Morales jsuarezm@sep.gob.mx

Comentarios Generales: De acuerdo conlas observaciones realizadas en la evaluación de diseño del Programa orientadas a revisar el indicador a nivel de Fin, así como el resumen narrativo, los componentes, los medios de verificación y lossupuestos, le comento que debido a que se trata de una Matriz compartida entre las UR600 y la UR511, esta se podrá revisar y mejorar para el 2011. Sin embargo, de las recomendaciones efectuadas por elevaluador, respecto del indicador de Fin el cual debe proyectar un factor relevante del objetivo, se ha ajustado, y ahora nos muestra el total de alumnos que concluyen la educación superior con beca,en cada ciclo escolar, con lo que podemos observar el crecimiento del otorgamiento de becas en cada periodo. Respecto de ser más específico en los medios de verificación, se han considerado losinstrumentos para cada programa participante. En el resumen narrativo en donde se recomienda se redacte de manera más precisa, se ha especificado finalidad principal, es decir, que los alumnos logren...
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