Relaciones Sociales:Familiares,Escuela y Compañeros(Años De Preescolar)

Relaciones sociales: familiares, escuela, compañeros.
(Años de preescolar)

¿Qué papel tiene la familia, la escuela y los compañeros en el desarrollo de un niño?
El papel que desempeña la familia es primordial para el desarrollo de un niño ya que como dicen: es la primera escuela debido a que los niños de esa edad imitan todo lo que ven o hacen los mayores y como ellos no saben si en buenoo malo. El papel de la escuela es importante por en ella los niños aprende a convivir con otro punto importante que son sus compañeros ya que hay aprende a ser cooperativos a trabajar en equipo a leer, escribir, pintar, etc.

Moreno. C Y R. Cubero “relaciones sociales: familia, escuela y compañeros. Años de preescolar”, en desarrollo psicológico y educación. I. Psicología evolutiva, Madrid,alianza 1994, pp.219-232
Moreno. C Y R. Cubero “relaciones sociales: familia, escuela y compañeros. Años de preescolar”, en desarrollo psicológico y educación. I. Psicología evolutiva, Madrid, alianza 1994, pp.219-232

LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE SOCIALIZACIÓN.
Dentro de la familia se realizan los aprendizajes básicos como come, alimentarse, hablar, etc. que servirán para el desenvolvimiento enla sociedad. Pero no solo en los aspectos físicos participa la familia también en las características psicologías atreves de los diferentes aspectos que tengan los padres (valores, obediencia, etc.) por ejemplo: al momento de ir a comprar algo el señor se puede equivocar con cuando de darle el cambio, la moral de sus padres es devolverlo entonces el niño comprende que siempre hay que ser un buenciudadano: ahí le están enseñando a tener una moral; cito otro ejemplo al momento de no obedecer a sus padres, ello tienen el deber de recriminarlo para que el entienda que debe respetar a las personas con autoridad.
“la familia es un contexto de socialización relevante para el niño”, es cierto ya que como dice “es el único durante muchos años hasta que entre a la guardería” porque si no tuvierauna familia que le diera esas herramientas para convivir con la sociedad no sabría cómo actuar.
LA FAMILIA COMO SISTEMA (madre-padre-hijo)
En este punto creo que es más relevante recalcar que en este sistema la madre es un papel importante ya que con ella pasa más tiempo y es la encargada de la educación del niño.
Los dos padres tienes formas de educar ya que la madre educa su hijo conforme a laenseñanza de cosas mentales como los colores, los nombres de las cosas más comunes y el padre le enseña cosas referente a su sexo por ejemplo si es niño le enseña deportes como el basquetboll,el futboll,etc.
LOS ESTILOS DE LOS PADRES Y SUS EFECTOS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO
“Durante las décadas de los años cincuenta, sesenta y setenta, investigaciones dirigidas por Baumrind, ha idodemostrando la existencia de una serie de características en la que los padres difieren unos de otros en su práctica educativa”. Las investigaciones han obtenido resultados que cito más adelante:
1. Grados de control: esto se reviere que hay padres que ejercen su autoridad sobre sus hijos es decir ellos controlan su vida al decir de la escuela a la casa, hacer la tarea y no sales a jugar, otro ejemploseria cuando los niños no obedecen a las peticiones de sus padre ellos toman poder al ejercer un castigo físico o al restringir cosas.

2. Comunicación padres-hijo: en este punto analizaremos los dos polos ya que existe padres comunicativos es decir que razonan con sus hijos problemas de la escuela como su comportamiento hacia la sociedad y ven como pueden solucionar esos problemas. Por otrolado existen padres que no platican con sus hijos y no ven la razón de su comportamiento y solo ejercen castigo sin escuchar el punto de vista de los hijos.
3. Exigencias de madurez: algunos padres dejan que sus hijos sean más responsables al motivarlos por ejemplo al motivarlo a que haga solo su tarea sin que esté presente un adulto con él o a que ellos aprendan a comer y lavar los objetos...