Relaciones tutoras en aulas multigrado
Páginas: 2 (366 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJAUTOSUBSECRETARÍA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES Y SERVICIOS ESCOLARESCOMPLEJOEDUCATIVOEUROAMERICANO
GUERRERO No.1, YURIRIA, GTO., MÉX. TEL. Y FAX 01 445 16 8 20 40Correo Electrónico: euroyuriria2006@hotmail.com
MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA
II SEMESTRE
DISEÑO CURRICULAR E INNOVACION EDUCATIVA
ARTICULO EDUCATIVO
DRA.PATRICIA CORTEZ
LEP. ELIZABETH BAEZA FLORES
ELIZABETH BAEZA FLORES
II SEMESTRE
MAESTRÍA EN INNOVACION EDUCATIVA
COMPLEJO EDUCATIVO EUROAMERICANO
La acción tutorial tiene unobjetivo claro; y es la de contribuir, en la medida de lo posible, a que los alumnos se desarrollen armónicamente, a lo largo de su escolaridad, de modo que la escuela contribuya con efectividad a sueducación. Uno de los ámbitos que apoya la tutoría es precisamente el conseguir que se tenga una educación integral de la persona.
La relación tutora le permite al docente diagnosticar las necesidadesespeciales de los alumnos y de esta manera construir estrategias que le permitan impulsar las competencias para la vida, se genera un ambiente de respeto y de aprendizaje mutuo.
Este método proponeuna relación horizontal entre alumno-alumno y docente-alumno, el estudiante genera las respuestas, es quien busca las fuentes de información que le permitan avanzar y diseña estrategias para resolverlas dificultades que se le presentan
El docente se convierte en guía y una fuente de información adicional; la atención personalizada se va extendiendo al grupo completo, los estudiantes se...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJAUTOSUBSECRETARÍA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES Y SERVICIOS ESCOLARESCOMPLEJOEDUCATIVOEUROAMERICANO
GUERRERO No.1, YURIRIA, GTO., MÉX. TEL. Y FAX 01 445 16 8 20 40Correo Electrónico: euroyuriria2006@hotmail.com
MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA
II SEMESTRE
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DRA.PATRICIA CORTEZ
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La acción tutorial tiene unobjetivo claro; y es la de contribuir, en la medida de lo posible, a que los alumnos se desarrollen armónicamente, a lo largo de su escolaridad, de modo que la escuela contribuya con efectividad a sueducación. Uno de los ámbitos que apoya la tutoría es precisamente el conseguir que se tenga una educación integral de la persona.
La relación tutora le permite al docente diagnosticar las necesidadesespeciales de los alumnos y de esta manera construir estrategias que le permitan impulsar las competencias para la vida, se genera un ambiente de respeto y de aprendizaje mutuo.
Este método proponeuna relación horizontal entre alumno-alumno y docente-alumno, el estudiante genera las respuestas, es quien busca las fuentes de información que le permitan avanzar y diseña estrategias para resolverlas dificultades que se le presentan
El docente se convierte en guía y una fuente de información adicional; la atención personalizada se va extendiendo al grupo completo, los estudiantes se...
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