Relaciones

RELACIÓN ENTRE LOS 5 DOMINIOS Y LOS OCHO TIPOS DE APRENDIZAJE.
A pesar de presentar una jerarquía de ocho tipos de aprendizaje, actualmente Gagné enfatiza en la interpretación de los 5 dominiosseñalados en la primera parte de este informe sobre la posición de Gagné. A continuación se comentará la relación entre los 5 dominios y los ocho tipos de aprendizaje.
Primero consideraremos que losdominios representan los resultados del aprendizaje, en cambio los tipos son parte del proceso de aprendizaje. Los ocho tipos son:
1. Aprendizaje de señales. Puede ser equivalente al condicionamientoclásico o de reflejos.
2. Aprendizaje de estímulo-respuesta. Aproximadamente equivalente al condicionamiento instrumental u operante.
3. Encadenamiento motor.
4. Asociación verbal (E:R:en el área verbal).
5. Discriminaciones múltiples.
6. Aprendizaje de conceptos.
7. Aprendizaje de principios.
8. Resolución de problemas.
Podemos intentar la combinación de los ochotipos de aprendizaje con los dominios, en la forma sugerida por Chadwick (1975):
DOMINIOS | TIPOS UTILIZADOS. |
Destrezas motoras | Aprendizaje de señales | (1) |
| Estímulo-Respuesta | (2) || Encadenamiento Motor | (3) |
Información Verbal | Estímulo-Respuesta | (2) |
| Asociación Verbal | (4) |
| Discriminación Múltiple | (5) |
Destrezas Intelectuales | DiscriminaciónMúltiple | (5) |
| Aprendizaje de Conceptos | (6) |
| Aprendizaje de Principios | (7) |
| Aprendizaje de Problemas | (8) |
Actitudes | Aprendizaje de Señales | (1) |
| Estímulo-Respuesta | (2) || Cadenas Motoras | (3) |
| Asociación Verbal | (4) |
| Discriminación Múltiple | (5) |
Estrategias | Aprendizaje de Señales | (1) |
| Cognoscitivas Aprendizaje de Principios | (7) || Resolución de Problemas | (8) |
Puede pasar a veces que todos los tipos de aprendizaje concurran en el dominio de las estrategias cognoscitivas.
Si entendemos los dominios como formas...